2020년 방통대 유아과학교육 과제물

소개글

2020년 방통대 유아과학교육 과제물에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
1)유아교육의 내용 중 과학적 태도
2)유아교육의 내용 중 과학과정 개념
3)놀이를 중심으로 어떻게 이러한 부분을 지도할 수 있을지를 예를 들어 설명하기
3.결론
4.참고문헌

본문내용

지식을 직접적인 교수보다는 자신의 구성을 통해 획득하기 때문이다.
이번과제를 통하여 유아기 과학교육에 대해 유아선생님들과 유아교육의 전문가들은 계속적으로 폭넓은 연구를 통해 다양한 프로그램을 개발하여 유아들이 자연스럽게 놀이로서 유아과학을 친숙하게 경험할 수 있도록 환경의 기회를 제공하여야 된다고 생각한다.
4.참고문헌
-유은영, 조형숙(2018). 유아과학교육. 한국방송통신대학교 출판부.
-김현자, 박근주 외2명(2019). 유아과학교육. 창지사
-https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=312&boardSeq=79420&lev=0&m=03
-송혜린, 신혜영, 신혜원, 조혜진(2012) 놀이지도:아이들을 사로잡는 상호작용. 다음세대
-한희승(2010) 소리를 매개로 한 음악,과학 통합활동이 유아의 음악적 개념 및 과학적 과정기술에 미치는 영향. 부경대학교 일반대학원 석사논문
-김채연(2019) 예술표상과 연계한 식물중심 유아 과학탐구프로그램 개발 및 효과. 중앙대학교 일반대학원 석사논문
-정기분(2019) 신체움직임을 활용한 순환학습기반 유아과학교육프로그램의 개발 및 효과.
명지대학교 일반대학원 석사논문

키워드

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