-시민교육론1공통-시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오.

소개글

-시민교육론1공통-시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.시민교육의 개념과 목적
3.시민교육의 내용과 방법
4.시민성 형성을 위한 시민교육의 관련성
5.경기도 시흥시 시민교육사례
6.결론
7.참고자료

본문내용

복하고 시흥인으로서의 자부심과 정체성을 강화 할 수 있는 방안으로 ‘소통과 통합’을 도전 과제로 설정하고 있다.
시흥시의 시민교육을 기관, 프로그램, 기관장 인식이라는 각각의 차원에서 들여다본 결과, 시흥시의 시민교육은 지역 주민들 간의 연대감을 조성하기 위한 사회적 통합을 추구하고 있음을 확인할 수 있었다. 목감종합사회복지관과 시흥희망의료복지사회적협동조합이 대표적으로 사회적 통합을 기관의 가치로 추구하고 있었다. 또한, 평생학습시범마을 조성 사업을 통해 형성된 참이슬 마을의 여러 프로그램들에서도 사회적 통합의 가치를 찾아볼 수 있었다.
연성권역 평생학습네트워크 기관들의 대표 기관인 목감종합사회복지관은 지역 주민의 복지욕구에 부응하는 전문적 사회복지서비스를 제공하고, 가정 기능 강화 및 지역사회 문제를 예방하고 치료하며, 지역사회 및 주민상호 간의 연대감을 조성하는 매개체로서 지역 주민의 삶의 질 향상 및 행복한 지역사회복지공동체 구현을 목적으로 한다. 주민과 하나 되는 지역사회 공동체를 추구하는 것이 기관의 미션 중 하나로, 지역복지관으로서 지역사회를 기반으로 지역의 강점을 자원으로 조직하고 연계하는 역할을 수행하는 지역공동체의 거점 역할을 수행하기 위해 노력하고 있다.
목감종합사회복지관은 사회복지법에 근거하여 다양한 사회복지서비스를 제공하는 복지관이지만, 그 사회복지서비스를 전달하는 매개로서 평생학습을 적극 활용하고 있는 기관이다. 복지관의 1차 대상은 저소득층 주민과 같은 사회적 소외계층이지만, 이 소외계층이 궁극적으로 지역에서 덜 소외가 되도록 하기 위해서는 함께 살아가는 지역 주민의 의식이 중요하다는 예방적 측면의 인식을 가지고 지역 주민 전체를 대상으로 다양한 사업들을 진행하고 있다. 목감종합사회복지관의 이러한 지향점은 지역 주민이 저소득층과 같은 소외계층을 포함할 수 있는 통합적 시민성을 반영하고 있다고 할 수 있다.
시흥시의 시민교육은 지역사회 내 연대감을 형성하기 위한 방안으로 ‘소통’을 중시하고 있었다. 시흥시는 서로를 잘 이해하고 소통을 활성화하기 위한 의식들을 함양하기 위한 시민교육을 지향하고 있었다. 여러 기관들 중에서도, 시흥시건강가정지원센터가 가장 소통의 가치를 중시하며 다양한 시민교육 프로그램들을 운영하고 있었다. 이외에도 목감종합사회복지관의 ‘우리마을 소리샘 프로젝트’와 시흥실버인력뱅크의 ‘산타학교’ 프로그램들에서도 소통의 가치를 찾아볼 수 있었다.
시흥시건강가정지원센터는 건강한 가정이 곧 건강한 지역공동체를 만들 수 있다는 비전을 가지고 건강한 가정을 지원하는 역할을 추구한다. 이러한 기관의 성격과 특성에 걸맞게, 가정 내 원활한 의사소통을 위해서 생애주기별가족교육과 아버지교육, 가족성장 아카데미 등의 프로그램을 실시하고 있다. 생애주기별 가족교육의 경우 가족의 발달 단계에 따라 필요한 기술과 태도 등을 습득하는 프로그램이다. 자녀 발달 단계 이해 및 올바른 양육법 습득을 위한 ‘학령 전·후 부모교육’, 청소년기 부모 역할 및 의사소통기술 향상, 청소년기 심리적 특징에 따른 부모양육태도의 변화를 통한 친밀감 증진을 꾀하는 ‘청소년기 부모교육’, 부부 의사소통, 성교육, 건설적인 부부싸움, 연극치료 등을 통한 건강한 부부관계 성장을 추구하는 ‘부부교육’, 결혼 생활에서 나타날 문제에 대한 적응 및 해결능력을 강화하기 위한 ‘결혼예비교육’ 등이 있다.
‘아버지교육’은 아버지의 기능 강화 및 가족관계 능력 향상, 효과적인 아버지역할 수행을 목적으로 일과 가정의 양립 기회를 제공한다. ‘가족성장 아카데미’는 시흥시 지역 주민들이 가장 많이 참여하는 프로그램으로, 다양한 가족 문제에 따른 피드백 및 전문적 지식을 제공함으로써 가족의 중요성을 인식하고 다양한 가족 문제에 따른 가족교육 접근을 지향한다. 이 외에도, 양성평등교육이나 직장 내 의사소통을 위한 교육들도 지역사회 주민으로서 서로 간의 소통을 통한 시민교육이라 할 수 있다.
7. 참고 자료
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김미란. (2017). 시민·사회단체의 시민교육 현황 분석. 석사학위논문, 이화여자대학교.
김민호. (2011). 지역사회기반 시민교육의 필요성과 개념적 조건. 평생교육학연구, 17(3), 193-221.

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