[보육과정] 표준보육과정과 3-5세 누리과정의 개발과정에 대해 논하고, 유·보 통합에 대한 자신의 생각(학부모, 교사, 기관의 측면)을 기술하시오

소개글

[보육과정] 표준보육과정과 3-5세 누리과정의 개발과정에 대해 논하고, 유·보 통합에 대한 자신의 생각(학부모, 교사, 기관의 측면)을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 표준보육과정의 개발과정

2. 3-5세 누리과정의 개발과정

3. 유·보 통합에 대한 자신의 생각
1) 학부모의 측면
2) 교사의 측면
3) 기관의 측면

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한다고 유아교육법에 명시되어 있지만, 어린이집은 운영기간이 같음에도 법으로서 명시하고 있지는 않다. 유치원은 여름과 겨울 중 총 2~3개월 방학을 두고 등원을 하지 않지만 어린이집은 보호자의 사회적·경제적 활동을 지원하는 역할을 함으로 방학으로 인해 문을 닫지 않도록 규정하고 있다. 이로 인해 어린이집은 휴가기간 중이나 보수 교육 시 인력부족으로 원활한 운영이 이루어지지 않기도 한다. 이를 해결하기 위해 대체 인력의 보급에 대한 지원금을 통해 원활한 운영을 할 수 있도록 하거나, 일주일 동안의 방학을 허용할 수 있는 통합법이 제정되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정과 3-5세 누리과정의 개발과정에 대해 논하고, 유·보 통합에 대한 자신의 생각(학부모, 교사, 기관의 측면)을 기술해 보았다. 이원화의 문제 해결을 위해 국가는 단계적으로 유보통합을 진행하고 있다. 1단계로 정보공시, 공통평가항목과 평가기준 마련, 유치원 평가와 어린이집 평가인증 연계, 재무회계 규칙 적용 확대와 공통 적용 항목 개발등이 있으며, 2단계로는 결제카드 통일, 시설기준정비·통합, 이용시간, 교육과정 등 통합, 교사자격과 양성체계 정비 및 연계추진, 3단계로 어린이집과 유치원 교사 처우 격차 해소, 단계적 지원, 관리부처(교육부-복지부, 교육청-지자체)및 재원의 통합을 제시하였는데, 이는 선 인프라 구축, 후 제도 및 부처 통합의 순서이다. 하지만, 보육과 유아교육을 국가적 차원에서 통합하도록 추진하기 위해서는 무엇보다도 통합의 기본 방향 정립과 더불어 유보통합 추진 관련 법 제정과 규정 마련이 우선 되어야 한다. 유치원은 교육기관으로서 유아교육법에 근거하며, 어린이집은 사회복지기관으로서 영유아보육법에 근거를 하고 있다. 단계별로 유보통합을 추진하기 위해서는 통합관련 법 제정을 고려해야 하는데 이는 유보통합 방향 설정과도 맞물려 있기 때문에 매우 중요한 사안이라고 볼 수 있다.
참고문헌
김신재 (2019). 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램의 활동목표 분석. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
강은진 (2019). 2019 개정 누리과정 시행을 위한 교사 전문성 제고 방안. 육아정책포럼.
교육과학기술부·보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육과학기술부, 보건복지부.
이현선. 2015. 『유아교육과 보육 통합에 대한 가정어린이집 원장과 교사의 인식 연구』. 공주대학교 대학원 석사학위 논문.

키워드

표준보육과정,   누리과정,   개발,   개발과정,   유보통합