우리나라다문화교육,다문화교육의이해,다문화교육이론,다문화교육대상,다문화교육정책

소개글

우리나라다문화교육,다문화교육의이해,다문화교육이론,다문화교육대상,다문화교육정책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 다문화교육의 이해
2. 다문화교육이론
3. 다문화교육대상 – 다문화가정 자녀
(1)다문화 가정 재학생수
(2)다문화 가정자녀 증감 추이
4. 다문화교육정책
5. Reference

본문내용

① 다문화주의 : 문화적 다양성, 고유성을 인정하고, 정체성을
유지한 채 *주류사회와 소통하며 평화문화를
구축한다는 관점

② 균형주의 : 일방적인 동화보단 동등한 교육기회 보장과 모두의
정체성존중 유지를 전제로 세계화 국가사회에 기여할
능력을 함양시켜가는 민주적 원리에 입각한 관점

★ Banks ☞ 5가지 영역 ★
①내용통합 : 교육내용에서 다문화집단관련 내용을 삽입
②지식구성 : 암묵적 문화적 가정이나 관점, 편견들이 지식구성과정에 영향을 준다는 사실을 교육함으로써 지식에 대한 비판적 해석능력을 갖도록 함
③편견감소 : 타 문화집단에 대한 긍정적, 우호적인 감정을 갖도록 함.
④평등한 교수법 : 소수집단 학생 배려
⑤학교문화 역량강화 : 다양한 학생들이 교육적 평등과 문화적 능력을 경험 할 수 있도록 함.

★ Bennett ☞ 4가지 영역 ★

①평등 교수법 : 모든 학생에게 공평
하고 동등한 학습기회를 제공

②교육과정 개정 : 주류집단 중심의 교육과정내용을 확장

③다문화적 역량 : 다양한 방식으로 생각하고, 사고하며, 행동할 수 있도록 한다

④사회 정의 교육 : 인종이나 성별, 계급 등의 차별에 대항할 수 있는 행동 능력을 키워줌

키워드

우리나라다문화교육,   다문화교육의이해,   다문화교육이론,   다문화교육대상,   다문화교육정책