평생교육경영론 단답식(각 5점, 총 10점) 1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.

소개글

평생교육경영론 단답식(각 5점, 총 10점) 1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평생교육경영론


<과제명>

○ 단답식(각 5점, 총 10점)
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.

○ 논술식(총 60점)
1. 평생교육기관에서의 질관리는 일반 기관의 질관리와 어떤 점이 다른가? 그 특수성을 제시하고, 그 가운데 가장 중요한 원리는 무엇인지를 이유와 함께 제시하시오.(25점)
2. 교재 및 멀티미디어 강의를 참고하여 지역의 평생교육기관 한 곳을 정해 분석하시오. (각 차례별 1-2문단으로 작성/ 35점)

목차

단답형
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.

논술형
1. 평생교육기관에서의 질관리는 일반 기관의 질관리와 어떤 점이 다른가? 그 특수성을 제시하고, 그 가운데 가장 중요한 원리는 무엇인지를 이유와 함께 제시하시오.
1) 평생교육기관의 질관리
2) 평생교육기관의 질 관리의 원리와 특수성
2. 교재 및 멀티미디어 강의를 참고하여 지역의 평생교육기관 한 곳을 정해 분석하시오.
1. 기관의 개요 및 특징
2. 조직의 강점
3. 기여점
4. 기관의 문제점


참고문헌

본문내용

① 공개 : 평가결과 공개(결과보고서, 교 · 강사 평가 및 만족도 조사 공개). ② 보상 : 교 · 강사 및 직원 성과급 제공, 프로그램 운영비 증액, 포상 등. ③ 보완 : 취약점 개선, 장애요소 제거, 학습기회 제공, 상담 및 컨설팅 지원 등이다.
2. 교재 및 멀티미디어 강의를 참고하여 지역의 평생교육기관 한 곳을 정해 분석하시오.
1. 기관의 개요 및 특징
광주가톨릭대학평생교육원은 광주가톨릭대학 부설 평생교육기관으로써 2014년부터 옛 광주가톨릭대학교 부설 평생교육원에서 ‘광주가톨릭평생교육원’이라는 새 이름으로 출범하여 지역사회주민들을 대상으로 평생교육을 진행하고 있다. 광주광역시 서구 상무대로(쌍촌동)에 운영되며 현재는 김영수 신부님이 원장을 맡고 있다. 커리큘럼은 1, 2 학기, 정규수업은 3~ 6개월로 주 1, 2회 진행하며 평생교육원 프로그램은 교의신학과 성경을 가르치는 교리 신학원 과정에 중점을 두고 있다. 또 미술, 음악, 어학과 함께, 힐링 가드닝과 텃밭 관리, 난타, 사진, 고전 및 종교음악 순례 등 교양 분야까지 다양하다. 시설은 200대 가까운 차량이 주차가 가능한 널찍한 주차장에 8개 동의 건물이 다양한 프로그램 강의실로 활용되고 있다. 주로 수업이 열리는 본관 1층에는 도서관열람실, 도서관, 102, 103, 104의 강의실이 있고 2F : 201, 202, 오르간연습실, 오르간레슨실, 동양화실, 미술실, 사무실. 3F : 경당, 309, 310, 나눔방 301~308 등이 있어 동아리 등 다양한 활동이 가능하다. 평생교육 대상자들은 주로 중장년층이 많고 등 야간에도 교육 프로그램이 가능한 덕분에 청년, 직장인, 학생 등 폭넓은 이용 층이 있다. 본 평생교육프로그램은 미술, 음악, 취미, 어학, 자격증, 레크리에이션, 종교관련 학습 등 다양한 프로그램이 마련되어 많은 지역주민들이 이용하고 간간히 체육문화행사 등이 잔디 운동장 등 시설에서 다채롭게 열려 운동, 산책, 교육 등 지역주민들의 이용이 잦은 곳이다.
2. 조직의 강점 : 학습동아리 및 자원봉사 운영방식
일반강의와 전문 강의로 나뉘며 분기, 학기마다 교육생을 모집한다. 커뮤니티와 학습, 실습 지원 센터를 통한 지원서비스가 제공되며 커리큘럼, 학사진행, 평가 및 실습 관련 사항들이 상세하게 안내되고 있어 접근성이 좋으며 학사일정은 1학기 3월 ~ 8월, 2학기 9월 ~ 다음 해 2월까지로 1년 내내 진행된다. 교육생들에게는 도서관, 학습실, 연습실, 동아리실 이용이 가능하며 1년에 한 두 차례 음악연주회 등이 강당에서 진행되기도 하여 볼거리가 많다. 특히 음악 악기. 작곡, 성악, 연주 프로그램이 충실하게 갖춰져 있어 선택의 폭이 넓고 사진, 영화, 미술, 철학교육 등 학습자들의 학습 욕구에 부응한 다양한 프로그램들이 갖춰져 있다.
3. 기여점
본 평생교육기관은 지역사회 평생교육 거점으로써 상당한 역할을 하고 있다. 주변 지역은 물론이고 강의를 듣기 위해 다양한 연령대와 사회적 이력이 있는 사람들이 프로그램에 참여하기 위해 꾸준히 참석하고 있고, 일부 프로그램은 코로나19 등 언택트 비대면 추세에 맞는 교육방법으로 수업 결손 없이 피교육자가 원하는 기간에 교육을 받을 수 있다는 점이 장점이라 할 수 있으며 IT기술을 활용하여 성인의 시·공간적 제약을 해소할 수 있으며 새로운 학습형태 확산과 형식교육 비중 확대 요구에 부응하려고 노력하고 있다.
4. 기관의 문제점
원격평생교육원으로써의 접근성은 좋은 편이나 해당 교육시설에 대한 홍보 및 마케팅의 어려움이 예상되는 바 이에 대한 고려 및 개선이 따라야 할 것으로 보인다.
참고문헌
평생교육경영론, 한국방송통신대학교 출판문화원

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