유아가 주도적으로 참여할 수 있는 과학교육 환경에 대해 설명하고 그 예를 제시하기.

소개글

유아가 주도적으로 참여할 수 있는 과학교육 환경에 대해 설명하고 그 예를 제시하기.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아가 주도적으로 참여할 수 있는 과학교육 환경
2. 유아 주도적 참여 과학교육 환경 예 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

결론
이상과 같이 유아가 주도적으로 참여할 수 있는 과학교육 환경에 대해 설명하고 그 예를 제시해 보았다. 그림자, 나무, 숲 등은 어찌보면 너무나 흔해서 유아과학교육과 아무런 관련이 없어 보인다. 하지만 이러한 현상과 사물들이야말로 유아의 호기심을 느끼게 할 수 있고, 스스로 문제를 해결하고자 하는 참여의식을 길러줄 수 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김영희외, “유아교육과정”, 동문사, 2001
- 김정욱, “스마트러닝접근에 기초한 과학탐구활동이 유아의 과학개념이해와 과학과정기술에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
- 고선아, “바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과”, 중앙대, 2014
- 최윤희외, “유아주도적 학습이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과”, 사회과학논총, 2004

키워드

과학교육 환경,   유아 주도,   유아 스스로,   유아주도 참여 과학교육