정신분석이론 중 에릭슨의 심리사회적이론의 각 발달단계 특징을 서술하고, 이 중 2단계를 선택하여 발달단계의 특징에 비추어 자신의 삶의 해당시기와 비교하여 작성해 보시오.

소개글

정신분석이론 중 에릭슨의 심리사회적이론의 각 발달단계 특징을 서술하고, 이 중 2단계를 선택하여 발달단계의 특징에 비추어 자신의 삶의 해당시기와 비교하여 작성해 보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적이론의 각 발달단계 특징
2. 에릭슨 이론의 각 발달단계의 특징에 비추어 본인의 삶과 해당 시기와 비교
1) 제4단계(6-12세): 근면성 대 열등감
2) 제5단계(12-18세 청소년기): 정체감 대 정체감 혼미

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의 글씨체까지 따라 하면서 선생님을 닮으려 했다. 이는 모두 정체성 형성과 관련된 모습이라고 한다. 에릭슨에 의하면 동일시대상을 찾거나 존경하는 위인에게서 동일시의 대상을 찾는 경향이 있다고 했는데 나의 자아정체감은 그 선생님을 동일시 대상으로 하여 정체감 형성에 많은 영향을 미쳤다. 청소년기에 대한 에릭슨의 이론은 내가 중고등학교를 다닌 시기의 변화와도 상당히 일치하는 것 같다.
Ⅲ. 결론
출생에서 사망까지의 인간의 생애는 신체적·심리적으로 성장하는 유기체와 사회적 영향과의 상호작용으로 이루어진다고 주장한 에릭슨은 생애주기를 통한 발달적 변화, 사회적·역사적인 요인을 배경으로 성격을 이해하는 것이 중요함을 강조했다. 에릭슨은 생애주기를 8단계로 나누어 각 단계를 통하여 나타나는 자아의 특성에 초점을 맞추고 이러한 인간발달은 모든 인간에게 공통적이라는 가정을 세웠는데, 몇 가지 지적에도 불구하고 에릭슨이 제시한 발달 시기와 각 시기에 달성해야 할 과제에 대한 설명은 생애주기별에서 매우 중요하다. 또한, 에릭슨의 심리사회발달이론은 성격의 주된 책임자였던 부모의 역할을 약화시킴으로써 아동이 경험하는 성격발달의 실패에 대한 부모책임을 감소시켜 주었다.
Ⅳ. 참고문헌
최옥채 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2020
현영렬, 류종훈 외 2명 저, 유아발달론, 청목출판사, 2014
천정웅, 오정아, 박선희 외 2명 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2019
김향선 저, 현대 인간행동과 사회환경, 학지사, 2018
윤영미 저, 유아발달론, 청목출판사, 2014
김경화, 이주연 저, 유아발달론, 공동체, 2013

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