1. 두뇌발달에 대해 정리하고 음악 교육이 필요성을 기술하시오. 2. 뇌발달은 음악교육과 어떤 관계가 있는지 자신의 견해를 작성하세요.

소개글

1. 두뇌발달에 대해 정리하고 음악 교육이 필요성을 기술하시오. 2. 뇌발달은 음악교육과 어떤 관계가 있는지 자신의 견해를 작성하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 두뇌발달이란
1) 0~3세의 뇌
2) 3~5세의 뇌

2. 음악 교육이 필요성

3. 뇌발달은 음악교육과 어떤 관계가 있는지
1) 감각운동기 (뇌 발달의 첫 단계)와 음악교육
2) 전조작기 (뇌 발달의 2단계)와 음악교육

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이 향상됨에 따라 유아기의 교육에 관한 중요성이 사회적으로 널리 인식되고 있다. 이러한 교육은 음악분야에 있어서 그 효과가 널리 입증되고 있다. 특히 아동기의 성장속도는 매우 빠르며, 학습을 받아들이는 인지능력이 크기 때문에 효율적인 음악 교육을 받기에는 가장 적합한 시기라고 할 수 있다. 특히 감수성이 예민하고 학습능력이 뛰어난 어린 시절에 받은 음악교육은 그 영향이 일생을 통해 지속된다. 아동기 음악교육은 성장과정을 통한 모든 음악 교육과정 중 앞으로의 음악적 미적 감각과 정서 교육으로서 음악예술을 통한 모든 인격형성의 토대를 마련함과 동시에 자아 성취를 이룩하는데 영향을 미친다는데 그 중요성이 있다. 하지만 우리나라의 아동기의 음악교육은 아직도 단순히 과거의 주입식교육에서 벗어나지 못하고 있다. 그 이유는 아동 음악교육을 단순히 음악을 듣고 노래하기와 율동하기 등의 전통적 방법만을 유일한 학습 방법으로 인식하고 있기 때문이다. 뿐만 아니라 음악교육을 받고 있는 아동들 중, 배우고 싶어하는 욕구지만 초기 단계에서 올바른 연주 자세를 익히지 하고 나쁜 습관이 굳어져서 교육의 진행 속도가 늦어져서 중도에 포기하는 경우나 안타까운 사례도 접할 수 있다. 이러한 현상은 단순히 음악의 이해나 음악성을 기르는 위주의 수업이 아닌 획일화된 단순 반복 위주의 교수 방법과 아동의 음악을 지도할 때 교사가 어떠한 음악의 준비 과정 없이 악기를 가르치거나, 아동의 음악적 발달 특성을 고려하지 않은 교육방법으로 아동기 음악에 대한 흥미를 느끼지 못하거나 음악을 이해하지 못하여 초래되었다고 볼 수 있다.
이에 아동기 음악 교육의 목적은 유아들로 하여금 음악을 접하게 함으로써 아동들이 스스로 자신들의 음악성을 발견하고 내제되어있는 능력을 계발, 신장시키며 이를 통하여 조화로운 인격체를 형성할 수 있는 기반을 제공하는 데 있다고 할 수 있을 것이다. 여기에서 말하는 음악성은 노력으로서 획득한 음악의 제 능력과 음악적 능력의 가능성을 합한 것으로 음악성을 계발하고자 하는 피아노 교육 또는 음악교육은 무엇보다도 먼저 음악의 기초적 능력인 박자, 리듬감, 선율 등에 대한 정서와 감각을 계발할 수 있는 토대 위에서 실천되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 두뇌발달에 대해 정리하고 음악 교육이 필요성, 뇌발달은 음악교육과 어떤 관계가 있는지 자신의 견해를 작성해 보았다. 유아기는 음악적 능력을 형성하는 가장 기초적이고 중요한 시기로 음악 감수성이 매우 빠르게 발전하는 시기이다. 조기 음악 경험을 통하여 유아는 지적신체적언어적 발달을 쉽게 도모할 수 있기 때문에 음악 활동의 대부분 이 유아기에 시작되어야 하며, 유아기의 풍부한 음악적 경험은 일생동안의 음악적 삶에 필요한 자양분이 된다. 또한 유아는 자신이 의식하지 못하는 시기부터 음악적 환경에 노출되고 이를 모방하며 점차 동화하게 된다. 또한 유아의 음악적 경험은 성장 욕구의 표현임과 동시에 창조적인 사고력 배양과 직결되는 자연스런 행동이다. 따라서 유아시기에 있어 감수성을 자라게 하는 음악 환경의 조성은 매우 중요하다.
참고문헌
김은아, 2005, 피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석, 서울교육대학교교육대학원.
박유미, 2004, 음악심리학의 이해, 음악춘추사.
김소향 외(2009). 음악 교육내용 영역에 따른 유아교사의 교수방법 실제에 대한 분석. 음악교육연구.
공요은(2012). 음악감상을 활용한 통합적 활동이 유아의 정서지능 및 친사회적 행동에 미치는 영향. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김광자(2004). 포괄적 음악교육에 기초한 유아의 음악적 능력 증진 프로그램 개발 및 효과검증. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

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