목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 마을활동가 개념
2. 10대 청소년을 대상으로 한 마을활동가 양성 평생교육프로그램 개발
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
Ⅱ 본론
1. 마을활동가 개념
2. 10대 청소년을 대상으로 한 마을활동가 양성 평생교육프로그램 개발
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
본문내용
명한 인사 한 명을 선택하여 연대기를 기술한다.
6
180
발표회
우리마을 뽐내기
-지금까지 모은 자료들을 발표한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 마을공동체와 관련하여 특히, 10대 청소년을 대상으로 한 마을활동가 양성 평생교육프로그램을 개발해 보았다. 10대 특히 초등고학년과 중등 저학년의 경우 자신의 지역에 대해 관심 갖을 나이로 호기심이 매우 높다. 따라서 이들에게 위와 같은 프로그램은 매우 유용할 것으로 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 김성미, “지역학습공동체리더 양성 프로그램을 통한 생애역량변화연구”, 동의대, 2012
- 김동민, “마을활동가의 직업적 특성 분석”, 서울시립대, 2018
- 서울특별시 마을공동체 종합지원센터, “마을기록활동가 양성을 위한 마을공동체 커뮤니티 아카이브 프로그램”, 2013
6
180
발표회
우리마을 뽐내기
-지금까지 모은 자료들을 발표한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 마을공동체와 관련하여 특히, 10대 청소년을 대상으로 한 마을활동가 양성 평생교육프로그램을 개발해 보았다. 10대 특히 초등고학년과 중등 저학년의 경우 자신의 지역에 대해 관심 갖을 나이로 호기심이 매우 높다. 따라서 이들에게 위와 같은 프로그램은 매우 유용할 것으로 생각된다.
Ⅳ 참고자료
- 김성미, “지역학습공동체리더 양성 프로그램을 통한 생애역량변화연구”, 동의대, 2012
- 김동민, “마을활동가의 직업적 특성 분석”, 서울시립대, 2018
- 서울특별시 마을공동체 종합지원센터, “마을기록활동가 양성을 위한 마을공동체 커뮤니티 아카이브 프로그램”, 2013
소개글