[청소년복지] 가정과 학교 및 또래관계 환경에서 청소년 우울에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대해서 토의해 봅시다

소개글

[청소년복지] 가정과 학교 및 또래관계 환경에서 청소년 우울에 영향을 줄 수 있는 위험요인과 보호요인에 대해서 토의해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년 우울
    1) 개념
    2) 주요 특징

2. 가정과 학교 및 또래관계 환경에서 청소년 우울의 영향 요인
    1) 위험 요인
    2) 보호 요인

3. 나의 견해 (느낀점 및 시사점)

4. 참고 문헌

본문내용

노력들을 다음과 같이 제시해 볼 수 있다.
첫째, 정부의 적극적인 지원과 제도적 개선이 필요하다. 현재 시 · 도 및 시 · 군 · 구의 청소년 상담복지센터, 시 · 군 · 구 교육청의 Wee센터, 보건소, 정신보건 센터, 건강가정지원센터 등 무료로 상담이 가능한 기관들이 있지만, 예산 및 전문 인력의 부족으로 인하여 서비스의 질에 대한 문제들이 지속적으로 제기되고 있다. 따라서 정부는 예산을 증가하여 전문성을 가진 인력을 확보함과 더불어 정기적으로 청소년의 우울 검사를 진행하고, 모든 학교에 전문상담사를 배치하여 청소년들이 원할 때 상담을 받을 수 있도록 하여야 하며, 우울 상담에 대한 긍정적인 사회 분위기를 조성하는 데 힘써야 한다. 또한, 유료 상담과 관련해서 청소년들이 우울증 치료를 위해 정신과를 방문하여 진료를 받을 시에 기록이 남지 않도록 정신과 치료에 있어 비밀성을 보장해줄 필요도 있다. 제도적인 부분과 관련해서도 우울을 겪고 있는 청소년들과 부모가 편견 없이 정신과 치료를 받을 수 있도록 개선되어야 한다. 이는 청소년 우울을 예방하는 데 큰 역할을 할 것으로 기대된다.
둘째, 청소년의 우울은 특정한 한 가지 요인에 의해 발생하기보다는 복합적인 요인에 의해 발생한다. 따라서 청소년의 우울 증상에 대처하기 위해서는 청소년 개개인의 특성에 맞는 우울 감소 프로그램을 개발하여야 하며, 프로그램을 개발할 경우 청소년 개인의 위험요인을 감소시키고, 보호요인을 키울 수 있는 등 종합적으로 고려하여 대책 마련이 이루어져야 할 것이다.
셋째, 청소년 우울에 위험요인이며 가장 큰 영향력을 미치는 공격성을 완화시키기 위한 방안 마련이 필요하다. 이를 위해 1999년부터 산림청은 시민단체 ‘생명의 숲’과 함께 학교 숲 조성사업을 시작했다. 이를 통해 학교에 숲이 있는 청소년들이 없는 학교의 청소년들보다 집중력, 호기심, 정서적 균형 등 교육적인 효과가 긍정적이라는 결과를 얻었다. 이를 통해 자연이 청소년의 공격성 완화에 도움을 줌을 알 수 있다. 따라서 청소년의 공격성을 완화시키기 위하여 청소년이 쉬어갈 수 있는 공간을 조성해주어야 한다.
마지막으로 무엇보다 중요하다고 생각하는 것은 청소년 우울에 부모의 부정적 양육방식이 공격성 다음으로 높은 위험요인으로 작용할 수 있다는 것이다. 따라서 청소년의 우울을 예방하기 위해서는 청소년을 위한 프로그램뿐만 아니라 부모의 방임적이고 학대적인 양육방식을 개선하고 바람직하고 긍정적인 양육방식 태도를 가질 수 있도록 부모를 위한 교육을 개발하여 함께 시행되어야 한다.
4. 참고 문헌
1) 오봉욱(20220), 청소년복지론 (개정판), 동문사.
2) 김민정(2019), 청소년의 우울과 신체화 증상 관계에서 사회적 위축의 매개효과, 숭실대학교 교육대학원.
3) 김윤재ㆍ이광재 외 2명(2018), 청소년복지론, 정민사.
4) 조희진(2016), 청소년 우울에 영향을 미치는 위험요인과 보호요인에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
5) 김현정(2015), 청소년 우울의 영향요인 연구, 국민대학교 행정대학원.

키워드

청소년복지,   청소년 우울,   청소년 우울의 영향요인,   청소년 우울의 위험요인,   청소년 우울의 보호요인,   청소년 우울의 영향과 보호요인,   청소년 우울의 영향과 위험요인,   가정환경 청소년 우울,   또래과계 환경 청소년 우울,   학교 환경에서의 청소년 우울