목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 역할
2. 지역아동센터를 통한 살기 좋은 지역사회를 위한 실천계획과 전략
1) 지역사회 사정 단계
(1) 지역사회발전과정
2) 지역사회의 욕구파악 단계
3) 지역사회복지 실천 계획 단계
(1) 운영하고자 하는 목적 및 홍보
(2) 자원 동원과 조직화
4) 프로그램의 운영 및 주요사업
(1) 공부방
(2) 특별활동
(3) 문화체험활동
(4) 아동 보호 및 치료
(5) 기타 주요사업
5) 평가 및 재사정 단계
(1) 목표달성 및 추진 과정 평가
(2) 재사정
3. 좋은 지역사회에 대한 노력이 미치는 영향
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 역할
2. 지역아동센터를 통한 살기 좋은 지역사회를 위한 실천계획과 전략
1) 지역사회 사정 단계
(1) 지역사회발전과정
2) 지역사회의 욕구파악 단계
3) 지역사회복지 실천 계획 단계
(1) 운영하고자 하는 목적 및 홍보
(2) 자원 동원과 조직화
4) 프로그램의 운영 및 주요사업
(1) 공부방
(2) 특별활동
(3) 문화체험활동
(4) 아동 보호 및 치료
(5) 기타 주요사업
5) 평가 및 재사정 단계
(1) 목표달성 및 추진 과정 평가
(2) 재사정
3. 좋은 지역사회에 대한 노력이 미치는 영향
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
) 기타 주요사업
아동들을 보호하기 위한 프로그램 외에 지역사회를 위한 다양한 사업을 계획하고 실천한다.
- 아름다운 마을 만들기
주빈의 힘으로 아름다운 마을을 만들어가는 ‘아름다운 마을 만들기’ 사업은 마을 안에 산재해 있는 여러 가지 문제들을 가지고 문제를 제시, 해결 방안 모색 및 실천을 하도록 주도함으로 아름다운 마을로 가꾸어 가고 아동들에게도 자신들이 살고 있는 마을에 대한 자부심을 고취시킨다.
- 자치도서관 운영
도서를 확보하여 자치도서관을 운영한다. 아동들 뿐 아니라 주민들로 자치도서관을 이용할 수 있도록 다양한 도서를 확보하고, 환경을 조성하여 정서적인 안정과 성취감을 갖도록 돕는다.
- 주민봉사대
주민 자치로 이루어진 주민 봉사대를 구성하도록 하여 도움이 필요한 가정들을 찾아내어 필요한 것들을 공급하고 봉사하게 하며 서로 간에 마을의 일에 관심을 갖게 한다. 아동들 또한 이러한 자원봉사대의 구성원이 되게 함으로 봉사의 기쁨을 알게 한다.
5) 평가 및 재사정 단계
(1) 목표달성 및 추진 과정 평가
아동들의 학습 상태, 자아존중감, 정서적 안정상태 등을 분기별로 객관적인 설문지를 작성, 평가하게 함으로 목표달성 및 추진과정에서 드러난 문제점들을 파악하고 발전된 게획을 위한 자료로 수집한다. 매월 정기교사회를 통해 아동들의 상태를 파악하고 문제점들을 수집한다. 정기 운영위원화 활동을 통해 운영상의 문제점들을 파악하고 드러난 문제점들을 수집한다.
(2) 재사정
드러난 문제점들을 기초자료로 삼아 프로그램 및 사업의 계획 초기에 반영하도록 한다. 사업의 종료 시점에서 서비스 욕구를 재조사하여 사업을 지속할 것인지 혹은 확대할 것인지를 검토한다. 차년도 사업의 지속성을 위해 공동모금회 및 복지재단 등을 통해 예산을 확보하여 부족한 예산을 충당하고 효과적인 운영 방안을 모색한다.
3. 좋은 지역사회에 대한 노력이 미치는 영향
첫째, 실무자들의 인식전환이 이루어져야 한다. 단순한 방과 후 교육의 역할에서 벗어나 아동복지시설로서 아동의 문제를 생태체계적인 관점에서 접근하고 통합복지서비스를 실시하고자 하는 마인드의 변화가 필요할 것이다.
둘째, 지역아동센터의 재정 자립도를 높이기 위해 지역단체의 기부 및 협력안을 모색해야 할 것이다. 국가의 지원만으로는 지역아동센터가 운영되기 힘든 실정이므로 자체적으로 지역사회단체에게 협력을 구할 수 있는 사업을 진행하여야 할 것이다.
셋째, 자원봉사 인력강화가 필요하다. 지역아동센터에서도 많은 자원봉사자를 요하지만 아직 지역아동센터에 대한 인식이 부족하고 아동들에 대한 편견도 있어 지역사회에서 오랜 기간 시설을 운영하고 있는 곳을 제외하고는 봉사자의 손길이 시급하다. 교사의 수는 적은데다가 자원봉사자의 수도적기 때문에 운영에 어려움을 겪고 있으므로 자격을 갖춘 자원봉사자를 활용할 수 있는 방안을 강구하여야 할 것이다.
넷째, 지역아동센터에 대한 홍보가 이루어져야 한다. 학습위주의 공부방, 불쌍한 아이들이 가는 곳이 아닌 지역의 아동과 주민이 이용할 수 있는 시설임을 알려 지역아동센터에 대한 인식을 전환하고 지역의 실정을 가장 잘아는 지역주민들이 동참하여 미처 발견하지 못한 대상자를 발견하고 적절한 서비스를 제공할 수 있도록 한다.
4. 나의 의견
지역아동센터의 활성화를 위해서는 무엇보다도 현재 지역아동센터가 안고 있는 제반 문제점을 정확히 진단하여 그 원인과 평가에 따라 개선책에 대한 방안이 논의되어야 할 것이다. 우리나라의 지역아동센터는 기능과 역할에 대한 모호성, 그리고 고질적인 문제인 운영체계의 비전문성, 프로그램 부재, 운영의 영세성, 시설의 낙후성과 폐쇄성, 전달체계의 미흡 등이 제기되고 있는데, 이 중에서도 지역아동센터 운영에 있어 어려운 점은 무엇보다도 자원문제이다. 특히 경제성장으로 주민의 복지욕구가 증가함에 따라 주민의 복지활동과 자원의 개발이 하나의 이슈로 대두되고 있는 가운데 지역사회의 자원활용의 필요성이 강조되고 있다.
그 이유는 첫째, 지역아동센터는 지역아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지 서비스를 제공하는 시설로서 지역주민의 적극적인 복지의식과 주체적 참여를 바탕으로 주민의 조직적인 활동과 자원의 동원을 필요로 하고 있기 때문이며, 둘째, 지역아동센터의 운영재정은 정부보조금에 의존하고 있으나 정부의 아동복지재정의 한계성의 극복과 복지활동을 보충보완하고 주민의 복지증진을 위해서는 지역사회자원 활용이 필요하기 때문이며,
셋째, 아동욕구의 변화와 동시에 맞벌이 부부의 증가, 사회연대성의 결여 등이 부가되어 사회적으로 해결을 필요로 하는 생활상의 욕구가 확대됨으로써 총체적으로 돌봄아동수요를 증대시키고 있으며, 이에 오늘날 사회적 욕구의 변화는 물질적 욕구에 비하여 비물질적 욕구를 증대시키고 있음에 따라 지역아동센터의 이용아동의 욕구변화에 부응하기 위하여 지역사회자원 의 포괄적인 활용을 필요로 하고 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 살기 좋은 지역사회의 공동체역량을 향상시키기 위하여 지역사회복지실천계획을 수립한다면, 어떠한 전략을 세울 것인지에 대하여 서술해 보았다. 지역아동센터는 지금까지 알려진 기존 ‘공부방’및 ‘방과 후 보육’의 의미를 뛰어넘는 전문적인 프로그램으로 사회복지서비스를 제공해야한다. 이를 위해선 빈곤과 방임에 노출된 아동의 문제를 사회 구조 속에서 지역의 문제와 함께 풀어나가는 다양하고 전문화된 프로그램이 개발되고 이를 진행할 수 있는 지역아동센터의 재정적인 기반과 전문적인 인력이 동반되어야 한다. 그러나 사회적 필요성과 법적 근거가 마련되었음에도 불구하고 이를 뒷받침할 만한 재정적 기반과 프로그램은 여전히 ‘공부방’의 틀을 뛰어 넘지 못하고 있다.
참고문헌
박태영.(2003). 지역사회복지론. 서울 : 현학사.
김미선.(2008). 지역아동센터 프로그램에 대한 이용자 만족도 비교연구. 석사학위논문, 청주대 사회복지행정대학원.
김미숙.(2002). 사회복지시설을 위한 지역사회자원 개발 방안 : 후원금을 중심으로, 한국보건사회연구원.
박진희.(2007). 지역아동센터 운영 개선방안에 관한연구 : 제주지역을 중심으로. 석사학위논문, 한일장신대 기독교사회복지대학원.
아동들을 보호하기 위한 프로그램 외에 지역사회를 위한 다양한 사업을 계획하고 실천한다.
- 아름다운 마을 만들기
주빈의 힘으로 아름다운 마을을 만들어가는 ‘아름다운 마을 만들기’ 사업은 마을 안에 산재해 있는 여러 가지 문제들을 가지고 문제를 제시, 해결 방안 모색 및 실천을 하도록 주도함으로 아름다운 마을로 가꾸어 가고 아동들에게도 자신들이 살고 있는 마을에 대한 자부심을 고취시킨다.
- 자치도서관 운영
도서를 확보하여 자치도서관을 운영한다. 아동들 뿐 아니라 주민들로 자치도서관을 이용할 수 있도록 다양한 도서를 확보하고, 환경을 조성하여 정서적인 안정과 성취감을 갖도록 돕는다.
- 주민봉사대
주민 자치로 이루어진 주민 봉사대를 구성하도록 하여 도움이 필요한 가정들을 찾아내어 필요한 것들을 공급하고 봉사하게 하며 서로 간에 마을의 일에 관심을 갖게 한다. 아동들 또한 이러한 자원봉사대의 구성원이 되게 함으로 봉사의 기쁨을 알게 한다.
5) 평가 및 재사정 단계
(1) 목표달성 및 추진 과정 평가
아동들의 학습 상태, 자아존중감, 정서적 안정상태 등을 분기별로 객관적인 설문지를 작성, 평가하게 함으로 목표달성 및 추진과정에서 드러난 문제점들을 파악하고 발전된 게획을 위한 자료로 수집한다. 매월 정기교사회를 통해 아동들의 상태를 파악하고 문제점들을 수집한다. 정기 운영위원화 활동을 통해 운영상의 문제점들을 파악하고 드러난 문제점들을 수집한다.
(2) 재사정
드러난 문제점들을 기초자료로 삼아 프로그램 및 사업의 계획 초기에 반영하도록 한다. 사업의 종료 시점에서 서비스 욕구를 재조사하여 사업을 지속할 것인지 혹은 확대할 것인지를 검토한다. 차년도 사업의 지속성을 위해 공동모금회 및 복지재단 등을 통해 예산을 확보하여 부족한 예산을 충당하고 효과적인 운영 방안을 모색한다.
3. 좋은 지역사회에 대한 노력이 미치는 영향
첫째, 실무자들의 인식전환이 이루어져야 한다. 단순한 방과 후 교육의 역할에서 벗어나 아동복지시설로서 아동의 문제를 생태체계적인 관점에서 접근하고 통합복지서비스를 실시하고자 하는 마인드의 변화가 필요할 것이다.
둘째, 지역아동센터의 재정 자립도를 높이기 위해 지역단체의 기부 및 협력안을 모색해야 할 것이다. 국가의 지원만으로는 지역아동센터가 운영되기 힘든 실정이므로 자체적으로 지역사회단체에게 협력을 구할 수 있는 사업을 진행하여야 할 것이다.
셋째, 자원봉사 인력강화가 필요하다. 지역아동센터에서도 많은 자원봉사자를 요하지만 아직 지역아동센터에 대한 인식이 부족하고 아동들에 대한 편견도 있어 지역사회에서 오랜 기간 시설을 운영하고 있는 곳을 제외하고는 봉사자의 손길이 시급하다. 교사의 수는 적은데다가 자원봉사자의 수도적기 때문에 운영에 어려움을 겪고 있으므로 자격을 갖춘 자원봉사자를 활용할 수 있는 방안을 강구하여야 할 것이다.
넷째, 지역아동센터에 대한 홍보가 이루어져야 한다. 학습위주의 공부방, 불쌍한 아이들이 가는 곳이 아닌 지역의 아동과 주민이 이용할 수 있는 시설임을 알려 지역아동센터에 대한 인식을 전환하고 지역의 실정을 가장 잘아는 지역주민들이 동참하여 미처 발견하지 못한 대상자를 발견하고 적절한 서비스를 제공할 수 있도록 한다.
4. 나의 의견
지역아동센터의 활성화를 위해서는 무엇보다도 현재 지역아동센터가 안고 있는 제반 문제점을 정확히 진단하여 그 원인과 평가에 따라 개선책에 대한 방안이 논의되어야 할 것이다. 우리나라의 지역아동센터는 기능과 역할에 대한 모호성, 그리고 고질적인 문제인 운영체계의 비전문성, 프로그램 부재, 운영의 영세성, 시설의 낙후성과 폐쇄성, 전달체계의 미흡 등이 제기되고 있는데, 이 중에서도 지역아동센터 운영에 있어 어려운 점은 무엇보다도 자원문제이다. 특히 경제성장으로 주민의 복지욕구가 증가함에 따라 주민의 복지활동과 자원의 개발이 하나의 이슈로 대두되고 있는 가운데 지역사회의 자원활용의 필요성이 강조되고 있다.
그 이유는 첫째, 지역아동센터는 지역아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지 서비스를 제공하는 시설로서 지역주민의 적극적인 복지의식과 주체적 참여를 바탕으로 주민의 조직적인 활동과 자원의 동원을 필요로 하고 있기 때문이며, 둘째, 지역아동센터의 운영재정은 정부보조금에 의존하고 있으나 정부의 아동복지재정의 한계성의 극복과 복지활동을 보충보완하고 주민의 복지증진을 위해서는 지역사회자원 활용이 필요하기 때문이며,
셋째, 아동욕구의 변화와 동시에 맞벌이 부부의 증가, 사회연대성의 결여 등이 부가되어 사회적으로 해결을 필요로 하는 생활상의 욕구가 확대됨으로써 총체적으로 돌봄아동수요를 증대시키고 있으며, 이에 오늘날 사회적 욕구의 변화는 물질적 욕구에 비하여 비물질적 욕구를 증대시키고 있음에 따라 지역아동센터의 이용아동의 욕구변화에 부응하기 위하여 지역사회자원 의 포괄적인 활용을 필요로 하고 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 살기 좋은 지역사회의 공동체역량을 향상시키기 위하여 지역사회복지실천계획을 수립한다면, 어떠한 전략을 세울 것인지에 대하여 서술해 보았다. 지역아동센터는 지금까지 알려진 기존 ‘공부방’및 ‘방과 후 보육’의 의미를 뛰어넘는 전문적인 프로그램으로 사회복지서비스를 제공해야한다. 이를 위해선 빈곤과 방임에 노출된 아동의 문제를 사회 구조 속에서 지역의 문제와 함께 풀어나가는 다양하고 전문화된 프로그램이 개발되고 이를 진행할 수 있는 지역아동센터의 재정적인 기반과 전문적인 인력이 동반되어야 한다. 그러나 사회적 필요성과 법적 근거가 마련되었음에도 불구하고 이를 뒷받침할 만한 재정적 기반과 프로그램은 여전히 ‘공부방’의 틀을 뛰어 넘지 못하고 있다.
참고문헌
박태영.(2003). 지역사회복지론. 서울 : 현학사.
김미선.(2008). 지역아동센터 프로그램에 대한 이용자 만족도 비교연구. 석사학위논문, 청주대 사회복지행정대학원.
김미숙.(2002). 사회복지시설을 위한 지역사회자원 개발 방안 : 후원금을 중심으로, 한국보건사회연구원.
박진희.(2007). 지역아동센터 운영 개선방안에 관한연구 : 제주지역을 중심으로. 석사학위논문, 한일장신대 기독교사회복지대학원.
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