목차
1. 리더십 이론
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 오하이오 주립대학 리더십 연구
4) 관리격자이론
5) 상황적합성 이론
6) 경로-목표이론
7) 상황대응 리더십 이론
8) 거래적 리더와 변혁적 리더
9) 슈퍼리더십
10) 섬기는 리더십 및 윤리적 리더십
2. 임상상황에서 리더십 사례
3. 출처
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 오하이오 주립대학 리더십 연구
4) 관리격자이론
5) 상황적합성 이론
6) 경로-목표이론
7) 상황대응 리더십 이론
8) 거래적 리더와 변혁적 리더
9) 슈퍼리더십
10) 섬기는 리더십 및 윤리적 리더십
2. 임상상황에서 리더십 사례
3. 출처
본문내용
인에 맞지 않고 강제로 구성원들의 동기를 부여하고 있다. 이점에서 전제형 리더십이라고 생각한다.
③ OO병원에서의 수간호사 선생님께서는 챠팅업무를 담당하고 있었는데 액팅 선생님께서 차팅한 것이 올바르지 않아 수정하도록 하였고 서류상에 오류가 있어 잘못을 지적하는 모습을 보이셨다. 잘못된 행동과 업무의 효율성을 높이기 위해서 어떻게 해야하는지를 알려주 었다. 그리고 간호사들과 상호작용을 하기 위해서 달력에 그 병동에 속하는 간호사의 생일을 표시하여 생일날 노래를 불러주거나 축하하는 모습을 보여주었다.
→ ③사례에서 사용된 리더십은 관리격자이론에서 팀형에 해당된다고 생각한다. 관리격자이론에서 팀형은 인간과 과업에 대한 관심이 모두 매우 높은 형으로 리더는 상호의존과계와 조직의 공동목표를 강조하고 상호 신뢰적 관계에서 구성원들의 몰입을 통하여 과업을 달성하고 있다. 이처럼 여기서 수간호사 선생님께서는 업무의 효율성이라는 공동목표를 달성하기 위해서 잘못된 부분을 수정하고 있고, 상호작용과 신뢰를 쌓기 위해서 생일을 챙기면서 교류를 하고 있다. 이 점을 보고 팀형에 해당된다고 생각하였다.
3. 출처
- 간호관리학, 염영희외 공저, 수문사, P.467-492
③ OO병원에서의 수간호사 선생님께서는 챠팅업무를 담당하고 있었는데 액팅 선생님께서 차팅한 것이 올바르지 않아 수정하도록 하였고 서류상에 오류가 있어 잘못을 지적하는 모습을 보이셨다. 잘못된 행동과 업무의 효율성을 높이기 위해서 어떻게 해야하는지를 알려주 었다. 그리고 간호사들과 상호작용을 하기 위해서 달력에 그 병동에 속하는 간호사의 생일을 표시하여 생일날 노래를 불러주거나 축하하는 모습을 보여주었다.
→ ③사례에서 사용된 리더십은 관리격자이론에서 팀형에 해당된다고 생각한다. 관리격자이론에서 팀형은 인간과 과업에 대한 관심이 모두 매우 높은 형으로 리더는 상호의존과계와 조직의 공동목표를 강조하고 상호 신뢰적 관계에서 구성원들의 몰입을 통하여 과업을 달성하고 있다. 이처럼 여기서 수간호사 선생님께서는 업무의 효율성이라는 공동목표를 달성하기 위해서 잘못된 부분을 수정하고 있고, 상호작용과 신뢰를 쌓기 위해서 생일을 챙기면서 교류를 하고 있다. 이 점을 보고 팀형에 해당된다고 생각하였다.
3. 출처
- 간호관리학, 염영희외 공저, 수문사, P.467-492
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