최근의 코로나 19사태로 인하여 가정에서의 온라인학습이 주요한 이슈로 떠올랐습니다. 이에 학습의 원리에 입각하여 온라인 학습의 효용성과 장단점에 대하여 설명하시오.

소개글

최근의 코로나 19사태로 인하여 가정에서의 온라인학습이 주요한 이슈로 떠올랐습니다. 이에 학습의 원리에 입각하여 온라인 학습의 효용성과 장단점에 대하여 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학습의 원리

2. 학습 패러다임 전환

3. 온라인 학습의 효용성

4. 온라인 학습의 장단점
1) 장점
2) 단점

5. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수들은 새로운 온라인 교육 플랫폼을 활용해서 수업해야 했고 수업 준비를 위해 과거보다 많은 시간을 보냈다고 한다. 대학도 모든 수업을 온라인 강의로 시행할 수 있는 정보통신 인프라를 구축하기 위해 많은 재원을 투자했다. 하지만 학생들은 강의실 수업과 비교해서 온라인 수업의 질이 낮다고 불만을 토로했고, 언론 매체들은 온라인 수업의 효과성과 한계를 다루었다.
코로나19로 우리 사회 전반에 많은 변화가 생겼다. 대학도 전면적인 온라인 수업을 시행하게 되면서, 학생들은 이전까지와는 완전히 다른 학습 환경에 놓이게 됐다. 대학 구성원들은 위기 속에서 온라인 학습이 가진 교육적 강점에 주목하고, 온라인 학습이 포스트 코로나 시대의 대학교육을 선도하는 중요한 축으로 자리 잡아나갈 것이라고 전망하고 있다. 그러나 온라인 학습이라는 새로운 환경에서도 변하지 않는 대학의 역할은 ‘교육(teaching)’이고, 학습이 잘 일어나도록 유도하는 것은 대학의 기본 책무일 것이다. 특히, 대학은 학생이 학습의 과정에 능동적이고 주도적으로 참여하고 이를 통해 인지적, 사회적 변화와 성장을 이룰 수 있도록 지원해야한다. 특히 대학은 온라인 학습이라는 새로운 상황에서도 자신에게 적절한 학습 방식과 전략을 찾아 실천하고 이를 통해 의미 있는 학업성과를 거두도록 관련 제도와 프로그램을 개발하여 제공할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 \'학습\'의 원리에 입각하여 온라인 학습의 효용성과 장단점에 대하여 설명해 보았다. 정보통신 기술의 발달은 교육의 형태를 많이 바꾸어 놓았다. 최근 인터넷 환경에서의 학습이 점차 보편화 되어가고 있는 상황에서 온라인 교육이 교육시간과 교육 공간 활용의 장점에도 불구하고 학습 동기의 유발 및 유지의 어려움으로 인해 온라인 교육의 효과가 극대화 되지 못하고 있다. 이러한 온라인 교육의 문제점을 극복하기 위한 노력으로 온오프라인 혼합형태(blended learning)에 관한 논의가 지속되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사.
김영환 외(2003). 원격교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
권선아(2018). 4차 산업혁명기반 미래 대학의 교수학습 방법 및 대학교수역량에 대한 현직 교수 인식 분석. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지.
배상훈(2020). 코로나19가 대학에 준 선물과 과제. 한국교육학회 연차학술대회 발표자료, 서울: 성균관대학교 국제관.

키워드

학습,   코로나,   온라인학습,   학습의 원리,   효용성,   장단점