유아건강교육 ) 질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다

소개글

유아건강교육 ) 질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론(1) 유아 질병예방 활동/놀이 교육(2) 유아 질병예방 활동/놀이의 개선점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

. 또한 내용적으로 적합하지 않거나 틀린 부분이 있을 때 개인이 수정하기 힘들다는 점이 있다.
마지막으로 제시한 놀이를 통한 활동은 아이들의 경험을 놀이로 표현한다는 의미를 가지지만 주제 활동에 모든 유아들이 관심을 가지고 참여하는 것은 아니다. 건강과 관련된 주제에 흥미가 없는 유아들에게는 아무리 권유하고 격려해도 참여하는 부분에 한계가 분명히 있고 이러한 참여는 진정한 놀이를 통한 경험으로 보기 어렵다는 것이다.
앞서 말한 어린이집과 유치원에서 이루어지는 대부분의 건강 교육 활동들은 대그룹 형식으로 진행된다. 개인 유아들과 상호작용이 충분히 이루어진다면 더욱 좋겠지만 많은 아이들이 참여하고 다수에게 교육적인 부분을 전달해야 하는 상황에서 개인 유아에게만 집중해주기란 어렵다. 때문에 건강교육을 따로 시간 내서 단체로 모여 진행하는 것 보다 교실 내에서 놀이 활동 중의 하나로 아이들에게 제시해줄 수 있는 활동들을 찾아보는 것도 필요하며 연령에 맞는 활동으로 제시되어야 한다. 그리고 꼭 어린이집이나 유치원에서만 건강교육을 실시해야 한다고 생각하기보다 가정의 도움을 받는 것이 필요하다. 집에서도 이루어지는 교육은 자연스럽게 유아들의 일상적 습관으로 형성될 수 있고 교육적인 효과를 극대화 할 수 있을 것이다. 이런 방안을 함께 찾아보는 것도 개선방법 중의 하나라고 생각한다.
3. 결론
무엇이든 ‘교육’이라고 하면 성인들도 지루하고 재미없는 시간이라고 느껴질 것이다. 건강교육 또한 정형화 된 방식인 일방적인 전달 교육으로만 이루어질 필요는 없다고 생각한다. 오히려 일방적인 전달은 집중력이나 기억하는데 큰 영향을 미치지 못한다. 유아는 흥미롭고 즐거운 경험을 통해 그것을 자신만의 것으로 학습한다. 즐거운 경험을 통해서 배운 내용을 가지고 건강한 생활 습관을 형성할 수 있다면 그것이 진정한 유아를 대상으로 한 건강 교육의 의미를 가질 것이라고 본다. 손을 잘 씻지 않는 어른의 이야기를 들을 아이는 아무도 없다. 아이들은 대부분 어른들의 모습을 보고 배우기 때문에 어쩌면 교육보다 일상적으로 보여 지는 어른들의 모습이 더욱 중요할 수 있다. 매일 이루어지는 아이들의 일과 속에서 간식 먹기 전에, 밖에 나가 놀고 들어와서, 화장실을 다녀온 뒤 자연스럽게 이루어지는 건강관리가 좋은 생활습관과 건강한 몸을 만들 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
교재 : 유아건강교육 건강, 식생활교육, 편식, 식중독, 보존식

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유아건강교육