본문내용
비금속은 오른쪽에 배치해 있다.
-비계 제공
-판서
개념 적용
▷ 동기 유발 내용을 배운 학습내용을 활용하여 학생의 언어로 설명하도록 지도한다.(학생의 예상 답변)
▷ 실생활 사례들을 교과서와 태블릿 PC를 이용하여 찾고, 설명하도록 지도한다.
스스로 찾게
한다.
정리
내용정리
학습목표를 재확인하고 학습 내용을 요약 정리한다.
형성평가
형성평가 후, 그 결과를 토대로 학습목표 도달 정도를 학생 스스로 평가하고 반성하도록 지도한다.
학생이 자율적으로 심화, 보충, 기초과제를 선택하도록 지도한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다.
차시예고
다음 시간에는 -에 대해 배울 것임을 안내한다.
마무리
조별로 협동하여 뒷정리를 하도록 한 뒤 끝인사를 한다.
-비계 제공
-판서
개념 적용
▷ 동기 유발 내용을 배운 학습내용을 활용하여 학생의 언어로 설명하도록 지도한다.(학생의 예상 답변)
▷ 실생활 사례들을 교과서와 태블릿 PC를 이용하여 찾고, 설명하도록 지도한다.
스스로 찾게
한다.
정리
내용정리
학습목표를 재확인하고 학습 내용을 요약 정리한다.
형성평가
형성평가 후, 그 결과를 토대로 학습목표 도달 정도를 학생 스스로 평가하고 반성하도록 지도한다.
학생이 자율적으로 심화, 보충, 기초과제를 선택하도록 지도한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다.
차시예고
다음 시간에는 -에 대해 배울 것임을 안내한다.
마무리
조별로 협동하여 뒷정리를 하도록 한 뒤 끝인사를 한다.
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