정신분석이론과 인지발달이론 비교(프로이드, 에릭슨, 피아제, 비고츠키 이론 비교)

소개글

정신분석이론과 인지발달이론 비교(프로이드, 에릭슨, 피아제, 비고츠키 이론 비교)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론 ………………………………………………………… p.1
2. 정신분석이론
1) 프로이드의 심리성욕 이론 ……………………………… p. 1~3
2) 에릭슨의 심리사회적 이론 ……………………………… p. 3~4
3. 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달 이론 ………………………………… p. 4~5
2) 비고츠키의 사회문화적 인지 이론 ……………………… p. 5~6
4. 결론 ………………………………………………………… p.7
5. 참고문헌 …………………………………………………… p.7

본문내용

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도덕성 발달, 성역할 발달 및 청소년기 정체성 확립에 관한 아동발달의 제 측면에 관한 연구들이 수행되도록 하는 데 이 정신분석
이론이 많은 자극을 제공한 사실은 부인하기 어렵다. 두 번째로 인지발달이론으로 피아제와 비고츠키의 유사한 점은 첫째 피아제와
비고츠키 두 사람은 모두 사고 과정의 발달에 대한 통찰력 때문에 세상에 잘 알려지게 되었다. 두 번째 피아제는 그의 후기 연구물에서
사회적 전달이 발달에 영향을 준다는 사실을 인정했는데, 여기서 사회적 전달이란 축적된 분화의 지혜를 한 세대에서 다음 세대로 전달
하는 것을 의미한다. 비고츠키 역시 지식의 전달에 미치는 문화의 중요성을 믿었다. 마지막으로 두 학자는 성숙한 사고의 요소에 대해
비슷한 생각을 가지고 있다는 점이 유사하다. 인지발달이론에서 피아제와 비고츠키의 다른 점은 첫째 인지발달에서 피아제는 유아의
문화적 맥락과는 상관없이 보편적이다 하였고, 비고츠키는 문화적 맥락은 인지 과정의 유형을 결정 한다고 하였다.
두 번째 발달요인으로 피아제는 성숙한 형태의 사고 발달을 위해 유아와 물리적 사물과의 상호 작용한다고 보았고, 비고츠키는
사람들과의 상호 작용이 유아의 형식적 사고를 결정한다고 하였다. 마지막으로 학습발달에 미치는 효과로 피아제는 유아의 현재 발달
수준이 유아의 학습 능력을 결정해준다고 하였고, 비고츠키는 학습과 발달의 관계가 훨씬 복잡하다. 지식의 종류나 내용 유아의 연령에
따라서 한 걸음의 학습이 두 걸음의 발달을 의미할 수 있다고 하였다. 이처럼 같은 이론을 연구하였더라도 두 학자 모두가 다른 관점을
조금씩 가지고 있다는 점을 알 수 있었다. 이번 보육과정 철학자에 관한 리포트를 작성하면서 아동발달론 강의에서도 프로이드와
에릭슨, 피아제와 비고츠키의 이론들을 자세히 다루었었는데, 보육과정에서도 역시 같은 내용을 다루어 보다 더 체계적으로 정리할
수 있는 계기가 되었던 것 같다. 앞으로 더 많은 학자들을 배우게 될 텐데 이번 학기에는 내가 조사한 정신분석이론 학자 프로이드와
에릭슨, 인지발달이론 학자 피아제와 비고츠키는 알아두고, 머릿속에 새겨가야겠다. 단지 한 번의 리포트로 끝나는 게 아니라,
기말고사를 대비하기 위해 하는 것이 아니라 정말이지 아동발달의 이론, 영유아보육과정의 기초로서 알아두고 외워둘 필요성을 느낀다.
비록 지금은 4명의 학자만 조사하고 암기하려고 하지만 앞으로 더 나아가 많은 학자들을 조사하고 알아둬야 하겠다.
5. 참고문헌
▷ 강문희 외 3인(2004) [아동발달] 교문사 p.26~p.42
▶ 임미혜, 이혜원, 황윤세(2007) [표준보육과정에 기초한 영유아보육과정] 학현사 p.36~39
▷부산갈매기、S 교육학 자료실: http://blog.naver.com/halla7788?Redirect=Log&logNo=30022252460
▶ 네이버 블로그 : http://cafe.naver.com/nk8202.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=105
(아동복지-정신분석이론)

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프로이드,   비고츠키,   피아제,   에릭슨,   아동발달철학자