인간과교육 중간과제

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목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)이란?
2. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 및 교육적 시사점

2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론이란

본문내용

매슬로우의 욕구위계이론은 그가 제시한 다섯 단계의 욕구들의 위계를 특정할 만한 논리적 근거가 부족하다는 점과 하위 네 단계의 욕구인 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속감과 사랑의 욕구, 그리고 존중의 욕구가 최상위의 자아실현의 욕구와 동일선상에서 논의될 수 없다는 점에서 그 한계점을 가지고 있다. 즉 자아실현의 욕구는 다른 욕구와는 별개로 논의되어야 한다는 것이다. 또한 자아실현의 욕구 단계가 충족되어야하는 욕구인지 도달되어야하는 목표인지에 대한 명확성이 부족하며, 자아실현의 하위 네 단계도 충족되어야 하는 단계인지 성취되어야하는 단계인지가 모호하다는 점에서 그 한계점을 드러나고 있다.
하지만 이러한 욕구에 의해 행동의 변화를 이끌 수 있다는 점에서, 교육대상자에 맞는 성장식 교육 환경 및 교육방향을 설정할 때 주요하게 활용될 수 있을 것이라 생각된다. 즉 교육대상자 환경에 해당하는 욕구와 이를 충족할 수 있는 조건, 그로 인해 다음 단계의 욕구에 도달하는 과정등을 고려한다면, 성장식 교육관에서 추구하는 인간상을 충족하는 방법의 하나로써 고려될 수 있을 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
- 조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
- 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
- 김정래 <교육목적으로서 \"자기실현\"의 재음미 : 매슬로우의 이론을 단초로 한 논의> 한국교육철학학회(구 교육철학회) 교육철학연구 Volume 36 Issue 2 2014 pp: 49-70
- 목영해 현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지) 문음사 2009

키워드

인간과교육,   중간과제,   방송통신대,   교육관