목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 의사소통 개념
2. 사례를 통한 의사소통능력이 발달한 어린이 특징
3. 의사소통능력이 발달된 어린이로 성장시키기 위한 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 의사소통 개념
2. 사례를 통한 의사소통능력이 발달한 어린이 특징
3. 의사소통능력이 발달된 어린이로 성장시키기 위한 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
보았다. 종합하면 아이들은 유전적으로 의사소통이 발달된 측면도 있지만, 자유로운 환경과, 능동적인 탐색이 일어날 수 있도록 환경을 조성해 주는 것이 필요하다는 것이다. 그러기 위해서는 어린이집이든, 유치원이든 이곳이 가정과 같이 편안하다고 느끼도록 만들어주는 것이 반드시 필요할 것이다. 이를 위해 아동이 기분 좋게 느끼는 것에 대해서도 관심을 가질 필요가 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1995
- 배소연, “의사소통능력 향상을 위한 수업지도방안”, 원광대, 2006
- 엄은나, “유아의 의사소통 능력 향상을 위한 프로그램 구성 및 적용효과”, 서울중앙대, 2006
Ⅳ 참고문헌
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1995
- 배소연, “의사소통능력 향상을 위한 수업지도방안”, 원광대, 2006
- 엄은나, “유아의 의사소통 능력 향상을 위한 프로그램 구성 및 적용효과”, 서울중앙대, 2006
소개글