[유아교육과 학교폭력예방및학생의이해] 기말시험 온라인평가 공통형 주관식(학교폭력의 원인, 특성, 양상,대처방안 등)

소개글

[유아교육과 학교폭력예방및학생의이해] 기말시험 온라인평가 공통형 주관식(학교폭력의 원인, 특성, 양상,대처방안 등)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ………………………………… p.1

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 요인별 원인 분석 및 결과 ………………………………… pp.2~4
2. 학교 폭력 특성 및 연령, 성별에 따른 학교폭력 양상 ……………………………… p.4
3. 최근 학교폭력 양상 분석 ………………………………… p.5
4. 학교폭력 예방 및 대처 방안 ………………………………… pp.5~6
5. 학교폭력 예방프로그램 및 적용사례 ………………………………… pp.7~8

Ⅲ. 결론 ………………………………… pp.8~9

Ⅳ. 참고 문헌 ………………………………… p.9

본문내용

어울림 운영 측면에서는 도덕, 국어 영역과 연결하여 사이버 상 갈등상황을 탐구하고 어떻게 갈등 상황을 고쳐야 할지 생각하며 갈등 상황으로 다시 돌아가 적용해 보는 활동 등을 작성해 보았다. 이 학교는 학교폭력 예방에 앞서 어울림 프로그램 운영 외에도 교사 어울림 연구 공동체를 운영하여 연수를 실시 교사 역량 강화에 힘쓰고 있었다. 또한 감정 읽기에 중요성을 인식하고 자녀에 대한 공감능력 향상을 위해 학부모 연수 활동도 진행하였다. 학생 및 교사들은 학교에서 실시한 어울림 프로그램에 대해 좋은 평가를 진행하였고, 추후 개선 방안을 2020년도에 적용하고자 상세하게 분석한 결과도 있었다.
Ⅲ. 결론
학교폭력의 가해자, 피해자의 첫 경험시기가 초등학교가 가장 많다는 이야기부터 시작하여 유아에게도 나타나고 있는 이 현실에서 정부는 학교폭력 예방을 위해 많은 지원을 하고 있는 것으로 보였는데 좀 더 현실적인 방안은 무엇일까, 나는 어떤 부분에서 더 노력해야할 것인가 생각해 보았다. 첫째, 학교폭력 예방은 학교에서만 이뤄져서는 안 된다. 학교, 가정, 지역사회, 국가가 모두 연결되어 힘을 합해야 할 지점들이 필요했다. 학교에서는 피해를 예방하기 위한 지속적으로 모니터링을 실시하고 필요에 의해 기기 설치 지원도 많아져야 한다. 상담교사의 역할도 중요할 것으로 보였다. 피해학생의 상담뿐만 아니라 가해학생의 상담도 함께 이어나가 학교폭력의 지속성을 끊어낼 수 있도록 상담 지원이 필요하고, 신고율도 높이기 위해 담임교사가 관리하는 것이 아닌 전문 상담교사를 배치하여 운영해야할 것으로 보인다. 가정의 역할도 중요하다. 학교에서는 지속적으로 학부모에게 가정통신문, 영상제공, 다양한 플랫폼을 활용하여 직접 연수가 아니더라도 학교폭력 예방을 위해 가정에서의 역할을 인식할 수 있도록 교육해야 한다. 이 학부모교육은 국가 차원에서도 함께 병행해준다면 좋을 것 같다. 지역사회와 연계하여 학교폭력 예방교육 횟수를 늘리고 교과목과 자연스럽게 연결하여 직접 체험하는 형태도 고안해 볼 수 있겠다. 사이버폭력도 많이 발생하고 있는 추세이기 때문에 단순하게 교과목 가르침에서 끝나지 않고 계속 연결될 수 있는 구조들을 생각해 일상생활 속에서도 자연스럽게 학교폭력 예방에 대해 인지할 수 있도록 하는 것이 중요할 것 같다. 국가에서는 학교폭력 예방 사업을 위해 지속적으로 문제점들을 개선해나갈 방법을 제시하며 예산도 아끼지 않고 지원해야할 것이다. 학교폭력예방 사례는 지속으로 발굴해내지만 매번 같은 학교에서 내지 않도록 전국에 모든 학교가 생각해 볼 수 있는 여건을 마련해줘야 할 것이다.
코로나19 바이러스로 인해 2020년은 학교에 가지 않고 친구들을 만나지 않아 신체폭력, 절도와 같은 직접적인 폭력의 형태는 줄었을 것으로 예상한다. 하지만 사이버폭력이 많이 발생되지 않았을까 추측해본다. 앞으로 인터넷과 다양한 플랫폼 활용, 그리고 영상과 인터넷 환경에서의 무분별한 노출 등으로 사이버폭력의 형태는 더욱 다양해질 가능성이 높다. 이에 학생들의 무분별한 노출환경을 제어할 수 있는 방법들이 필요해 보이고, 사이버폭력 예방교육이 더욱 다양한 형태로 발전되어야 할 것이다. 『학교폭력예방 및 학생의 이해』 과목을 통해 학교폭력에 대해 깊게 생각하고 고민해볼 수 있는 계기가 되었다. 내 아이가 유치원을 가고 학교를 갈 무렵에는 좀 더 학교폭력이 줄어들고 예방 프로그램들이 다양해지길 바라는 마음에서 내가 가정에서 할 수 있는 예방 교육, 방법들을 찾아보고자 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
· 김진경, 학교폭력예방 및 학생의 이해 방송강의 시청 및 교안 참고
- 1강 학교폭력의 개념 및 특성
- 3강 학교폭력의 유형 및 구성요인
- 6강 학교폭력 예방
- 15강 국내외의 학교폭력 대처방안
· 교육부 홈페이지, 2019 학교폭력 실태 조사 자료, https://www.moe.go.kr
· 교육부 공식 블로그, 학교폭력예방을 위한 2020 학교 캠페인 ‘어울림 교육’ 게시글,
https://if-blog.tistory.com/10207
· 교육부 네이버 블로그, 도란도란 학교폭력 예방법 게시글,
https://blog.naver.com/moeblog/222113204544
· 인천시 교육청 홈페이지, 2020 현장 중심 학교폭력 예방 및 대책 기본계획안, http://www.ice.go.kr
· 한국청소년정책연구원, 2019년 학교폭력예방교육 어울림프로그램 우수사례집,
https://www.nypi.re.kr

키워드

학교폭력예방및학생의이해,   학교폭력원인분석,   학교폭력양상분석,   학교폭력대처방안