Erikson(에릭슨)은 신체적 성장과 문화적 영향에 기인하는 심리사회적위기를 통한 발달단계이론을 제시하였다. Erikson(에릭슨)의 심리사회적 발달단계이론의 특성을 서술하시고, 각 발달단계에서 일어나는 구체적인 사례를 들어 기술하시오.

소개글

Erikson(에릭슨)은 신체적 성장과 문화적 영향에 기인하는 심리사회적위기를 통한 발달단계이론을 제시하였다. Erikson(에릭슨)의 심리사회적 발달단계이론의 특성을 서술하시고, 각 발달단계에서 일어나는 구체적인 사례를 들어 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 신뢰감 대 불신감

2. 자율성 대 자기의심

3. 주도성 대 죄의식

4. 자신감 대 열등감

5. 정체성 대 역할혼미

6. 친밀성 대 고립

7. 생산성 대 침체

8. 자아통합 대 절망감

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

잘 양육하는 것이다. 앞으로 이 시기에 갈등과 위기를 건강하게 극복할 수 있도록 해야 할 것이다. 침체성에 빠진 부모는 자녀를 자기 것으로만 소유하려 하며 다음 세대를 위한 마음으로 사랑하지 못한 사람들이라 한다. 이러한 침체성에 빠진 부모가 되지 않도록 갈등과 위기를 건강하게 극복해야 할 것이다.
8. 자아통합 대 절망감
노년기에 속한 단계로, 이 단계는 인간의 모든 갈등이 조화롭게 통일되며 성숙한 경지에 도달하는 시기이다. 이 시기의 위기는 자아통합과 절망감 간의 갈등이며, 앞의 각 단계들의 위기를 해결하는 것은 노인들로 하여금 후회 없이 과거를 돌아볼 수 있고, 총체성을 누릴 수 있도록 준비시켜 준다. 앞 단계의 위기가 해결되지 않은 채로 남아 있건, 포부가 성취되지 않으면 자기비하, 절망, 무익함을 경험하게 된다.
대학교 2학년 때 복지관에서 독거노인을 대상으로 도시락 배달 봉사활동을 한 적이 있다. 어르신과 대화를 하다보면 대부분 어르신들의 신념이 너무도 비관적이었다. 그때 경험은 나의 노년에 대해 진지하게 생각해 볼 수 있는 계기가 되었고, 지금 생각해보면 그때 뵙게 된 어르신 대부분이 자아통합이 되지 못하고 절망감에 힘들어하는 상태였다고 생각한다.
자아통합을 이루지 못한 사람은 인생을 낭비했다는 느낌을 가지며, 모든 것이 다 끝났다는 절망감을 경험하고 죽음의 공포에서 벗어나지 못한 채 죽음을 맞이하게 된다고 한다. 앞으로 나는 이러한 절망감에 빠지지 않고 자아통합을 이룰 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ 결론
지금까지 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 특성을 서술하고 각 단계에서 일어나는 갈등과 위기를 어떻게 극복하는가에 따라 건강하거나 부 적응적으로 나타나는 과정을 나의 생애발달 과정과 경험을 사례로 들어 기술해 보았다. 에릭슨의 이론을 따라 나의 생애발달을 서술하는 과정은 에릭슨의 이론을 더욱 잘 이해할 수 있게 해주었고, 지금 현재의 나를 이해하는 데 많은 도움을 주었다. 특히 두 아이의 엄마로서 아이들이 지난 갈등과 위기를 건강하게 극복했는지 생각해 볼 수 있도록 해주었다. 첫째 아이가 말을 하기 시작하고 걷기 시작할 때 아이는 혼자서 많은 것을 하고 싶어 했다. 그러나 아이의 서투름을 견디기 힘들었던 나는 아이가 스스로 할 수 있는 기회를 많이 빼앗았고, 배변훈련 과정에서는 과도하게 제한하거나 비난했었다. 이번 과제를 하면서 지난 날 엄마로서 부족한 점에 대해 반성했고, 앞으로 아이들이 발달하는 과정에서 겪는 위기와 갈등을 건강하게 극복해 긍정적으로 발달할 수 있도록 내가 해야 할 수 있는 부분에 대해서 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고문헌
박노건(1998), ‘에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석’, 신학과 현장, 목원대학교 신학연구소, p28.
문가인, “노년기의 자아통합을 위한 인생 회고 방법들입니다.”, 참마음심리상담센터, 2018.4.26.
http://cmaum.com/pages/page_137.php?sn=3676
Richard J. Gerrig, 심리학과 삶, 시그마플레스, 2017, p259-261.

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