상담실에 올 때마다 부모와 떨어지지 못하여 울며 엄마에게 매달리는 아동이 있다. 그런 아동을 보며 부모 또한 자리를 뜨지 못하고, 상담실에 함께 들어와 있으려 하며 개별상담이 제대로 이루어지지 못하고 있다. 불안과 관련하여 그 원인과 특성을 설명하고, 이러한 불안관련 장애아동의 상담을 어떻게 진행할 것인지 구체적인 상담방법을 예를 들어 자신의 의견

소개글

상담실에 올 때마다 부모와 떨어지지 못하여 울며 엄마에게 매달리는 아동이 있다. 그런 아동을 보며 부모 또한 자리를 뜨지 못하고, 상담실에 함께 들어와 있으려 하며 개별상담이 제대로 이루어지지 못하고 있다. 불안과 관련하여 그 원인과 특성을 설명하고, 이러한 불안관련 장애아동의 상담을 어떻게 진행할 것인지 구체적인 상담방법을 예를 들어 자신의 의견에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

<사례>

Ⅱ. 본론

1. 분리불안장애아의 상담

● 인지행동치료

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장, 또래와 관심거리에 대해 이야기하기, 눈 맞춤, 적절한 얼굴표정 등을 훈련시킬 것이다. 그리고 아이의 자신감 향상을 위해 아이 스스로 자신의 장점을 찾고, 긍정적인 언어로 자신의 감정을 표현하게 할 것이다.
Ⅲ 결론
분리불안이란, 가정, 부모 등의 친숙한 환경으로부터 분리에 대한 극심한 불안이며, 잘못된 애착형성으로 인해 생긴 아동과 부모간의 관계상의 문제라고 할 수 있다. 즉, 분리불안장애 치료에 있어 아동에 대한 개입뿐만 아니라 부모 상담이 결합된 다면적인 치료가 필요하다. 본문에서는 인지행동치료를 적용하여 사례의 아동이 보이는 분리불안장애에 대한 상담 절차를 제시했지만, 분리불안을 보이는 아동과 상담실에 함께 있으려 하는 부모 또한 부모의 불안을 조절할 수 있는 상담이 필요하다고 생각한다. 또한 분리불안장애를 가진 아이의 부모를 보면, 부모가 심리적인 문제를 가지고 있는 경우가 많은데, 필요하다면 부모를 치료의 조력자뿐만 아니라 내담자의 역할로 상담에 참여하도록 해야 할 것이다. 분리불안장애는 부모의 양육태도나 집안환경과 밀접한 관계가 있기 때문에 부모의 변화 없이는 치료의 효과를 기대하기 어렵다. 따라서 치료에 있어 아동에 대한 개입뿐만 아니라 부모 상담이 함께 이루어져야 할 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
조혜진(2007), “분리불안장애 아동과의 놀이치료에서 부모상담 연구”, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문, p 1-2.
이유리(2014), “불안장애 아동을 위한 인지행동치료와 마음챙김인지치료의 효과 비교”, 명지대학교 대학원 박사학위논문, p27-30.
조현정, 특수아상담, 배움사이버평생교육원, p46-47, p55.
위키백과, 키워드 분리불안장애
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%B6%84%EB%A6%AC%EB%B6%88%EC%95%88%EC%9E%A5%EC%95%A0
신재현, “호흡에도 연습이 필요하다?”, 강남푸른정신건강의학과의원 블로그, 2019.10.2.
https://post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=26039616&memberNo=41817687&vType=VERTICAL
좋은마음센터 서울동작, “아동의 분리불안장애”, 굿네이버스 좋은마음센터 서울동작 블로그,
2016.1.22.
http://dongjak.goodneighbors.kr/gndongjak/board/cd104104100/info/966

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