청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오.

소개글

청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년 집단상담의 개념과 의의
    1) 개념
    2) 의의

2. 청소년 집단상담의 과정
    1) 준비단계
    2) 시작단계
    3) 과도단계
    4) 작업단계
    5) 종결단계

3. 마무리 및 나의 견해

4. 참고 문헌

본문내용

과 밖에서 새로이 시도할 행동에 대한 희망을 품고 떠나도록 돕는다.
3. 마무리 및 나의 견해
집단상담이 처음 시작할 때 상담자는 그들로 하여금 상호작용을 시작하도록 이끌어주어야 한다. 즉, 상담자는 솔선하여 자신의 느낌을 먼저 털어놓음으로써 모범을 보여야 한다. 집단상담자는 집단상담의 초기 단계에 그 집단이 나아갈 방향을 제시하고 일반적인 오리엔테이션을 제공해야 하고 집단상담의 목적과 목표, 그리고 간략한 이론적인 면을 이야기해야 한다. 집단원들이 집단에서 지켜야 할 행동의 규준을 알려주어야 하는데 처음부터 많은 규준을 장황하게 제시하면, 참여자들이 지루해하거나 불안하게 느낄 가능성이 있다. 그러므로 가장 기본적인 것들을 간략히 설명하는 것이 효과적이다.
집단구성원의 행동도 지도자의 행동만큼 중요하며, 이들의 행동은 집단상담의 결과에 직접적인 영향을 준다. 집단에 참여하는 사람들이 참가자로서의 기본적 권리나 책임에 대해서 인식하지 못하고 있는 경우가 많다. 집단상담의 리더는 집단에 참여하여 구성원이 될 경우에 권리뿐만 아니라 다소의 책임도 따른다는 것을 강조해야 한다. 이처럼 구성원들에게 기대되는 효율적인 행동은 자신만이 아니라 참여하는 모든 사람들이 문제를 공유하고 있음을 생각하면서 참여를 격려하는 행동, 집단의 행동 기준을 설정하는 행동, 열심히 듣는 행동 그리고 신뢰감을 조성하는 행동 등이 요구되는 것이다. 집단에 참여하는 사람은 집단을 통해 자신의 성장을 기대하는 자세가 무엇보다 중요하다.
집단상담 과정에서 고려되어야 할 문제를 들어보면, 상담자는 집단을 계속 운영함에 있어 참가자들과 더불어 개인적이거나 사회적인 접촉을 향상시키기 위하여 집단지도자는 전문가로서의 위치나 능력을 남용해서는 안 된다. 또한 참가자들과 성적 친밀은 비윤리적이다. 합법적인 참가자들의 권리를 무시하거나 배격해서는 안 된다. 이 외에도 신체적인 상해를 입혀서도 안 되며, 폭행, 기술 남용의 제한, 잘못된 조언, 잘못된 진단을 해서는 안 되며, 무엇보다 중요한 것은 중도 포기해서는 안 된다는 것이다.
4. 참고 문헌
1) 노혁(2020), 청소년복지의 이해, 학지사.
2) 이미리ㆍ김춘경(2019), 청소년 심리 및 상담, 학지사.
3) 원재순(2018), 청소년 집단상담 프로그램 효과에 대한 메타분석, 경북대학교 대학원.
4) 임정숙(2012), 정서함양 집단상담 프로그램의 이론과 실제에 관한 실험연구, 대진대학교 통일대학원.

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