정신지체아교육

소개글

정신지체아교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.적응행동기술검사의 개념적, 사회적, 실제적 적응기술
2.일상생활교육 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

역할을 하는 ‘적응행동기술검사’의 예시를 보면 아 래와 같다.
2.일상생활교육 적용
위에 제시된 결과 예시표를 참고하여 일상생활교육에 적응행동기술검사를 활용하 는 방안을 살펴보면 다음과 같다. 위 예시의 검사 대상자의 원점수는 표준점수에 비해 월등히 높은 수준을 기록하고 있다. 하위 영역별 결과 또한 사회적 기술과 실 제적 기술에서 뛰어난 점수를 보이고 있으며 백분위 점수 또한 높다. 이러한 결과 표를 토대로 해당 검사자의 교육 수준을 상위 수준으로 평가하고 실제 교육을 시행 함에 있어서 높은 반에 배정하는 것이 올바르게 활용하는 방법이 될 것이다. 가령, 해당 검사자가 유아용 검사일 경우, 해당 아동의 반을 한 살 위에 반으로 배정하거 나 초중등용 검사일 경우 학업 성취도에 따라 A,B,C 반으로 나눌 때 A 반으로 배정 하는 것이 올바른 활용도가 될 수 있다.
Ⅲ. 결론
적응행동기술검사란 발달 지체를 조기에 파악하고 해당 검사자의 향후 교육 과정 을 조기에 파악하고자 하기 위해 개발되었으며 실제로 해당 목적을 통해 활용된다. 하지만 이러한 검사의 결과에 절대적 의존 성향이 짙어지는 것을 올바르지 못할 수 있다. 왜냐하면, 객관적인 검사라 할지라도 인간의 발달은 매우 주관적으로 이루어 지기도 하기 때문이다. 따라서 참고자료로 활용하되 해당 검사를 기준으로 부당한 수준 분류가 이루어지는 것은 지양해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
변관석(2018)『특수교육 중재』, 공동체
유재연, 이준석(2019) 『초중등학생용 적응행동검사(NISE-K-ABS)의 심리측정 적 합성 연구』, 대구대학교 한국특수교육문제연구소

키워드

장애,   정신지체아,   적응행동기술검사