목차
1-1 재미있게 읽은 장 골라서 이유 설명하기
1-2 본인 연구와 밀접한 연관이 있는 장(주제2번내용과 관련있는 것으로)을 선택해서 핵심내용을 정리하고 이유를 설명합니다. (두가지가 따로 따로 적혀 있어야 함.)
주제2
2. 사례연구 4단계 심화 작업
현 단계에서 본인 연구의 잠정적인 제목, 목차구성, 방법론 및 문헌 몇 개 정리해서 적어 보기
국가: 필리핀 (민족주의, 시민운동, 식민지 관련하여 적어보기) 주요 민족주의 인물 – 호세리잘
내가 생각하는 키워드: 불평등, 경제, 사회계층, 민족운동, 민중운동
- 민족주의와 연관하여 작성
1-2 본인 연구와 밀접한 연관이 있는 장(주제2번내용과 관련있는 것으로)을 선택해서 핵심내용을 정리하고 이유를 설명합니다. (두가지가 따로 따로 적혀 있어야 함.)
주제2
2. 사례연구 4단계 심화 작업
현 단계에서 본인 연구의 잠정적인 제목, 목차구성, 방법론 및 문헌 몇 개 정리해서 적어 보기
국가: 필리핀 (민족주의, 시민운동, 식민지 관련하여 적어보기) 주요 민족주의 인물 – 호세리잘
내가 생각하는 키워드: 불평등, 경제, 사회계층, 민족운동, 민중운동
- 민족주의와 연관하여 작성
본문내용
주의와 그에 대한 배경.
2절. 필리핀의 민족주의의 수용과정과 주요 인물(호세 리잘)
3장.
1절. 필리핀의 독립투쟁.
2절. 민중운동과 사회계층.
4장
1절. 필리핀의 불평등 문제
2절. 필리핀의 민족통합
5장. 결론
참고 문헌.
민족주의의 기원과 전망에 대한 비교연구 : 겔너와 스미스를 중심으로 중앙대학교 대학원 : 정치외교학과 국제정치전공. 김의휘.
필리핀의 국민영웅 형성과정 연구 : 호세 리살(Jose Rizal)의 경우. 연세대학교 대학원 : 지역학협동과정 동남아지역 전공. 조정기.
미국의 필리핀에 대한 식민교육 정책, 1898-1913. 강원대학교 대학원 일반대학원 : 사학과. 양두영.
필리핀의 소수종족과 국민통합 : 화인과 모로 비교연구. 서강대학교 공공정책대학원 : 동남아학과 동남아정치전공. 김소영.
1930년대 브나로드 운동의 사회적 기반과 전개과정. 연세대학교 대학원 사학과. 정준희
브나로드 운동과 Freire의 교육사상의 민중교육적 성격 고찰. 한국교원대학교 교육대학원 : 교육사회전공. 이훈학.
국가형성기의 한국 민족주의 : 한국 전쟁과 통치 이념의 변화 일민주의에서 반공주의로. 서강대학교 대학원 : 정치외교학과. 이관후.
2절. 필리핀의 민족주의의 수용과정과 주요 인물(호세 리잘)
3장.
1절. 필리핀의 독립투쟁.
2절. 민중운동과 사회계층.
4장
1절. 필리핀의 불평등 문제
2절. 필리핀의 민족통합
5장. 결론
참고 문헌.
민족주의의 기원과 전망에 대한 비교연구 : 겔너와 스미스를 중심으로 중앙대학교 대학원 : 정치외교학과 국제정치전공. 김의휘.
필리핀의 국민영웅 형성과정 연구 : 호세 리살(Jose Rizal)의 경우. 연세대학교 대학원 : 지역학협동과정 동남아지역 전공. 조정기.
미국의 필리핀에 대한 식민교육 정책, 1898-1913. 강원대학교 대학원 일반대학원 : 사학과. 양두영.
필리핀의 소수종족과 국민통합 : 화인과 모로 비교연구. 서강대학교 공공정책대학원 : 동남아학과 동남아정치전공. 김소영.
1930년대 브나로드 운동의 사회적 기반과 전개과정. 연세대학교 대학원 사학과. 정준희
브나로드 운동과 Freire의 교육사상의 민중교육적 성격 고찰. 한국교원대학교 교육대학원 : 교육사회전공. 이훈학.
국가형성기의 한국 민족주의 : 한국 전쟁과 통치 이념의 변화 일민주의에서 반공주의로. 서강대학교 대학원 : 정치외교학과. 이관후.
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