[유아교육 1학년 놀이지도] 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 주장을 ➀이론적 측면과 ➁실제적 측면으로 구분하여 설명하시오.

소개글

[유아교육 1학년 놀이지도] 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 주장을 ➀이론적 측면과 ➁실제적 측면으로 구분하여 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이이론
1) 놀이의 개념
(1) 정의
(2) 의의
2) 놀이이론
(1) 고전적 놀이이론
(2) 현대적 놀이이론
2. 정신분석 놀이이론
1) 이론적 측면
(1) 프로이드 이론
(2) 에릭슨 이론
2) 실제적 측면
(1) 놀이치료
(2) 놀이의 목적
(3) 놀이 재료
(4) 치료자의 자격

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

해 이루어진다.
(3) 놀이 재료
아동의 정서발달과 인지발달 수준에 맞추어 치료적인 의사소통이 이루어진다. 복잡한 놀이재료는 아이의 참여를 촉진시키기보다 오히려 아이에게 혼돈을 가져온다는 경제적인 원칙에 따라 최소의 재료로 최고의 성과를 거두는 것을 목적으로 한다. 단순하고 단단하고 산만하지 않을 수 있으면 좋다. 치료자가 편안함을 느끼는 것으로 주어진 공간에 맞추어 구비한다. 그림을 그리거나 가위로 오릴 수 있는 종이들, 크레파스와 연필, 찰흙놀이용 Play-Doh, 블록쌓기, 가족 인형과 인형놀이용 가구, 손 놀이를 할 수 있는 인형, 착탈의가 가능한 인형, 자동차와 트럭, 장난감 총, 고무나 플라스틱 공 등이 필요하다. 이런 재료를 이용한 역할극. finger painting, mutual storytelling technique 등 무의식을 탐색하기 위한 다양한 놀이치료 기법들이 사용된다.
(4) 치료자의 자격
치료자는 아동이 자신의 감정과 경험을 자유롭게 표현할 수 있도록 격려해야 한다. 아동이 이해할 수 있는 수준에서 놀이행동에 대한 적절한 해석을 해준다. 치료자는 지나친 동일시를 하지 않으면서 감정이입이 가능해야하고 관찰력, 해석력, 통제력을 가지고 있어야 한다. 치료자는 화를 유발시키지 않으면서 분노를 다루고 재촉하지 않으면서 격려할 줄 아는 평정과 충분히 성숙된 사람이여야 한다. 치료자는 자신의 어린 시절 갈등을 통찰하고 해결해야한다. 내담자와 자신 모두에게 철저하고 정직해야하며 아동에 대한 천부적인 관심을 가지고 실제 장면에서 비정상적이고 비현실적인 판단을 하지 않아야한다. 마지막으로 치료자는 아동의 과거 경험과 갈등이 의식으로 나오도록 도와주며 놀이감을 사용할 때 아동이 스스로 선택하도록 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
불과 10여 년 전의 어른들이 그 당시의 아이들에게 자주 썼던 말 중에는 ‘놀지 말고 공부해라!’라는 말이 있다. 이 말 속에는 논다는 것과 무엇을 배운다는 것은 반대의 뜻을 가졌거나 전혀 관계가 없다는 의미가 내포되어 있었다. 그러나 지금은 어떠한가? 아이들의 교과서 내용 속에는 놀이가 들어 있고, 공부시간에 놀이를 함으로써 보다 활기찬 수업시간을 이끌고자 하는 현장교사들의 노력이 과거 어느 때보다 많이 진행되고 있는 형편이다. 불과 10여년의 차이를 두고 놀이를 보는 시각이 이렇게 달라져 있는 까닭은 교육을 받는 대상, 즉 아이들에게 관심이 모아지면서일 것이다. 과거의 교육이 아이들의 입장에서보다 어른들의 입장에서 계획되어지고 진행되었다면 최근의 교육은 아이들의 입장에서 계획되고 진행되고 있는 것이다. 이러한 과정에서 아이들에게 가장 친숙한 놀이는 교육을 전달하는데 유용한 수단으로서 의미를 갖게 되었다. 하지만 놀이의 진정한 의미는 수단에 머물지 않는다는 것이 최근의 놀이에 대한 개념으로 이해되고 있다. 놀이를 통해서 아이들은 자신이 배워야할 인지적, 감성적 요인들을 습득한다는 사실 때문이다. 물론 아이들이 놀이만을 통해서 배워나가는 것은 아니다. 다양한 경험과 환경 속에서 나름대로 배워나가고 있는 것이다. 하지만 아이들에게 있어서 놀이는 가장 흥미 있는 것이며 넓은 의미에서 놀이를 본다면 가장 많은 시간을 투자하고 있는 것이기도 하다. 따라서 놀이가 아이들에게 주는 영향은 다른 영역에서 주는 것보다 더 중요하다고 볼 수 있다.
<참고문헌>
이숙재(2019) 영유아 놀이 이론과 실제, 창지사
유가효(2019) 놀이치료의 이해, 양서원
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
장혜순(2010) 유아놀이의 이론과 실제, 학지사
이숙재(2009) (개정)유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사
김수희(2009) 아동발달, 양서원

키워드

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