목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습이론 중 전환학습에 대해 기술
2. 본인의 전환학습 경험을 묘사하고, 그 경험을 통해 본인이 어떻게 변화하였는지 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 성인학습이론 중 전환학습에 대해 기술
2. 본인의 전환학습 경험을 묘사하고, 그 경험을 통해 본인이 어떻게 변화하였는지 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
존재한다. 무엇인가 빨리하는 것이 중요한 것이 아니라 무엇을 하는 과정에서 자신의 존재를 인식하고 자신의 삶 자체를 만끽하는 것이 중요하다는 것을 알게 되었다. 이후 나는 무엇이든 빨리빨리 하고자하는 습관을 버릴 수 있었고, 항상 급한 상황에서도 나를 뒤돌아보면서 내 주변 사람도 챙길 수 있는 그런 사람이 되고자 노력을 하게 되었다.
-강좌를 들은 후, 나는 ‘빨리빨리 해’ 라는 말을 하지 않게 되었다. 무엇인가 빨리한다는 것은 결코 긍정적이지 못하다. 빨리하는 것보다 제대로 하는 것이 중요하고, 빨리하면서 사람을 잃는 것보다 느리게 하고 사람을 잃지 않는 것이 중요하다. 이 때문에 나는 다른 사람에게 빨리하라고 압박을 주기 보다는 다른 사람과 더 나은 인간관계를 구축하고자 노력했던 것 같다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 성인학습이론 중 전환학습에 대해 기술하고, 본인의 전환학습 경험을 묘사해보았다. 전환학습이 강조될 때, 우리사회가 더 나은 사회가 될 수 있음은 물론 우리가 가지고 있는 일종의 고정관념이 타파될 수 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생학습 디지털전환 아이디어 노트 박형주 저 | BOOKK(부크크) | 2021.05.31
-강좌를 들은 후, 나는 ‘빨리빨리 해’ 라는 말을 하지 않게 되었다. 무엇인가 빨리한다는 것은 결코 긍정적이지 못하다. 빨리하는 것보다 제대로 하는 것이 중요하고, 빨리하면서 사람을 잃는 것보다 느리게 하고 사람을 잃지 않는 것이 중요하다. 이 때문에 나는 다른 사람에게 빨리하라고 압박을 주기 보다는 다른 사람과 더 나은 인간관계를 구축하고자 노력했던 것 같다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 성인학습이론 중 전환학습에 대해 기술하고, 본인의 전환학습 경험을 묘사해보았다. 전환학습이 강조될 때, 우리사회가 더 나은 사회가 될 수 있음은 물론 우리가 가지고 있는 일종의 고정관념이 타파될 수 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생학습 디지털전환 아이디어 노트 박형주 저 | BOOKK(부크크) | 2021.05.31
소개글