여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

소개글

여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 문화 교육 항목

3. 한국어 교재의 문화 항목
3.1. 지식의 전달 영역
3.2. 문화 수행 영역
3.3. 문학의 활용 영역

4. 결론

본문내용

견우와 직녀
한석봉의 어머니(일화)로 가정 교육 주제 연결
옥상의 민들레꽃(박완서),
현대시 ‘내가 사랑하는 사람, 연탄 한 장’
4. 결론
이상에서 한국어 교재에 안에 제시된 문화 항목을 정리하고 문화 항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제시하였다. 분석 대상 교재는 서울대 한국어 5A로 선정하였다. 교재의 문화 항목을 분석하기에 앞서 우선 문화 교육 항목을 지식의 전달 영역, 문화 수행 영역, 문학의 활용 영역으로 분류하고 각 영역에 해당하는 문화 교육 항목이 어떻게 제시되어 있는지 살펴 보았다. 분석 대상 교재는 고급 수준을 표방하고 있으며, 이에 따라 본문의 읽기 자료에 “문학 활용” 영역에 한국문학, 고전 설화, 시 등을 배치하고 있었다. 또한 한국의 생활문화를 알 수 있는 지문, 한국의 명사 인터뷰 등을 제시하면서 문학과 문화를 균형 있게 다루고 있음을 확인하였다.
● 참고문헌
서울대 언어교육원(2013), 서울대 한국어 5A Student book, 투판즈.
윤대석(2014), 한국어 교육의 이론과 실제 2, 아카넷.
이효인(2011), 한국어 문화 항목 편성 연구, 한민족어문학 59, 한민족어문학회, 499-522쪽.

키워드

외국인을위한한국문화교육론,   한국문화교육론,   문화항목,   한국어 교재의 문화항목