본문내용
. 다음에 또해요?”하고 이야기를 들려주었다.
18:00~19:30
귀가 및 가정과의 연계
-교사와 함께 손씻기, 얼굴씻기를 해봄으로써 청결에 관심을 갖는다.
-기저귀갈기와 옷입기를 하면서 귀가준비를 한다.
-영아의 하루일과 및 상황을 엄마와 이야기하고 웃으면서 인사한다.
기저귀,
로션,
머리빗
“00야~집에 갈 시간이구나. 기저귀갈고가자~”하고 상호작용하면서 귀가준비를 하였다.
실습생 평가
영아와 놀이하면서 상호작용하면서 수시로 기저귀를 수시로 반복하여 만져보고 확인하여 영아들이 불편하지않도록 해야겠다. 기저귀를 갈때에는 영아가 갈이대에 오랫동안 누워있지않도록 더 신속하게 갈 수 있도록 해야겠다.영아들의 응가 기저귀는 교실에 두지않고 바로 실외 쓰레기함에 넣어 청결한 교실환경을 만들었다.
지도교사
조언 및 평가
실내에서 활동하는 시간이 많은 영아가 쾌적한 공간에서 활동할 수 있도록 변을 본 기저귀는 그때그때 교실에서 가까운 문밖에 내다 버리도록 하였더니 불쾌한 냄새를 막을 수 있었습니다. 선생님께서도 오전 출근과 동시에 창문을 활짝 열어 매일 환기를 잘 시켜주셔서 영아가 등원시 교실에 들어와 불쾌감을 느끼지않고 기분좋게 놀이를 할 수 있었습니다.
18:00~19:30
귀가 및 가정과의 연계
-교사와 함께 손씻기, 얼굴씻기를 해봄으로써 청결에 관심을 갖는다.
-기저귀갈기와 옷입기를 하면서 귀가준비를 한다.
-영아의 하루일과 및 상황을 엄마와 이야기하고 웃으면서 인사한다.
기저귀,
로션,
머리빗
“00야~집에 갈 시간이구나. 기저귀갈고가자~”하고 상호작용하면서 귀가준비를 하였다.
실습생 평가
영아와 놀이하면서 상호작용하면서 수시로 기저귀를 수시로 반복하여 만져보고 확인하여 영아들이 불편하지않도록 해야겠다. 기저귀를 갈때에는 영아가 갈이대에 오랫동안 누워있지않도록 더 신속하게 갈 수 있도록 해야겠다.영아들의 응가 기저귀는 교실에 두지않고 바로 실외 쓰레기함에 넣어 청결한 교실환경을 만들었다.
지도교사
조언 및 평가
실내에서 활동하는 시간이 많은 영아가 쾌적한 공간에서 활동할 수 있도록 변을 본 기저귀는 그때그때 교실에서 가까운 문밖에 내다 버리도록 하였더니 불쾌한 냄새를 막을 수 있었습니다. 선생님께서도 오전 출근과 동시에 창문을 활짝 열어 매일 환기를 잘 시켜주셔서 영아가 등원시 교실에 들어와 불쾌감을 느끼지않고 기분좋게 놀이를 할 수 있었습니다.
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