목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리의 개념과 특성
2. 사례관리의 현황과 발전
1) 사례관리의 현황
2) 사례관리의 발전
3. 사례관리의 앞으로 전망
1) 사례관리자의 전문성 확보
2) 사례관리기관의 사례관리 운영체계
3) 제도적· 행정적 측면
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 사례관리의 개념과 특성
2. 사례관리의 현황과 발전
1) 사례관리의 현황
2) 사례관리의 발전
3. 사례관리의 앞으로 전망
1) 사례관리자의 전문성 확보
2) 사례관리기관의 사례관리 운영체계
3) 제도적· 행정적 측면
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
장의 통합성과 연계체계를 흔들고 있다는 것이다. 복지전달체계에 국한하여 살펴보더라도 복지사무소, 지역복지협의체, 지역주민통합서비스 체계 등으로 정책의 일관성을 잃거나 중복되는 정책으로 인해 그나마 부족한 지역 자원을 분산시키거나 부담을 가중시키고 있다.
4. 시사점
사례관리(case management)는 오늘날 선진복지국가에서 가장 널리 활용되는 새로운 사회복지 실천의 한 방법으로 인정되고 있다. 사례관리는 대인서비스의 여러 분야에서 다양한 취약집단들에게 효과적으로 서비스를 전달하는 주요한 실천전략으로 인식되고 있으며, 재가보호, 정신보건, 노인복지, 발달장애, 직업재활 등의 다양한 분야에서 활용되고 있다. 이러한 사례관리 방법의 등장은 개별사회사업으로는 해결하기 어려운 복합적이고 다양한 문제를 가진 클라이언트를 돕기 위한 방법의 하나로 지속적인 발전을 보이고 다양한 문제를 가진 클라이언트를 돕기 위한 방법의 하나로 지속적인 발전을 보이고 있다. 그러나 사례관리의 정의에 관한 합의나 개념의 명료성은 부족한 실정이다. 왜냐하면 사례관리는 다양한 클라이언트 집단에 대하여 서비스를 제공 하는 기관마다 제각기 다른 형태의 서비스를 제공하는 형태로 나타나고 있어, 일관된 형태의 서비스 전달방식으로 보기 힘들기 때문이다. 그러므로 사례관리의 정의에 있어 이러한 한계점을 염두에 두고 대표적인 학자들이 제시하는 사례관리의 일반적인 의미와 핵심적인 역할 및 기능을 기술한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 복지의 실천 방법 중 사례관리의 현황과 발전, 앞으로 전망에 서술해 보았다. 청소년기는 한 인간의 일생을 좌우하는 매우 중요한 시기임에도 불구하고 우리나라 청소년은 성적과 입시라는 현실적 문제에 부딪쳐 정신적, 사회적으로 성장할 기회를 박탈당하고 있다. 이런 문제점을 해결하기 위해 학교사회복지서비스가 도입되어 현재까지 실행되고 있으며, 그 실천분야의 중요한 방법 중 하나가 사례관리이다. 사례관리와 임파워먼트는 대상 집단별로 그 개입과 실천에 관해 적용한 사례가 많이 연구되어 왔지만 학교사회복지에서 특히 결손가정청소년에게 적용한 사례관리와 임파워먼트는 많이 부족한 실정이다. 이는 이제까지 사례관리와 임파워먼트가 지극히 요구호자, 질병 등으로 인한 사회적 약자를 중심으로 이루어졌기 때문이라 하겠다. 그러나 사례관리와 임파워먼트가 사회복지의 대상자들에게 다양한 적용이 가능한 사회사업방법론이기에 이를 적극적으로 활용하는 것이 필요하며 이에 청소년들의 다양한 문제와 어려움을 사례관리와 임파워먼트의 방법으로 개입한 사례연구들이 이루어져야겠다.
참고문헌
노주환, 2012, “성공적인 사례관리를 위한 실천경험에 관한 연구”, 숭실대학교 사회복지학과 석사학위논문.
김상곤, 2010, “아동·청소년 복지분야 사례관리의 현황과 발전 방안”, 사례관리연구, 제1권 제1호.
송인주, 박수선, 신지현, 2014, “사례관리 성과분석 및 사례관리자 실천지표 개발”, 서울시복지재단.
최혜정, 2013, “빈곤가정 청소년의 적응유연성 경험에 관한 연구”, 학교사회복지.
4. 시사점
사례관리(case management)는 오늘날 선진복지국가에서 가장 널리 활용되는 새로운 사회복지 실천의 한 방법으로 인정되고 있다. 사례관리는 대인서비스의 여러 분야에서 다양한 취약집단들에게 효과적으로 서비스를 전달하는 주요한 실천전략으로 인식되고 있으며, 재가보호, 정신보건, 노인복지, 발달장애, 직업재활 등의 다양한 분야에서 활용되고 있다. 이러한 사례관리 방법의 등장은 개별사회사업으로는 해결하기 어려운 복합적이고 다양한 문제를 가진 클라이언트를 돕기 위한 방법의 하나로 지속적인 발전을 보이고 다양한 문제를 가진 클라이언트를 돕기 위한 방법의 하나로 지속적인 발전을 보이고 있다. 그러나 사례관리의 정의에 관한 합의나 개념의 명료성은 부족한 실정이다. 왜냐하면 사례관리는 다양한 클라이언트 집단에 대하여 서비스를 제공 하는 기관마다 제각기 다른 형태의 서비스를 제공하는 형태로 나타나고 있어, 일관된 형태의 서비스 전달방식으로 보기 힘들기 때문이다. 그러므로 사례관리의 정의에 있어 이러한 한계점을 염두에 두고 대표적인 학자들이 제시하는 사례관리의 일반적인 의미와 핵심적인 역할 및 기능을 기술한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 복지의 실천 방법 중 사례관리의 현황과 발전, 앞으로 전망에 서술해 보았다. 청소년기는 한 인간의 일생을 좌우하는 매우 중요한 시기임에도 불구하고 우리나라 청소년은 성적과 입시라는 현실적 문제에 부딪쳐 정신적, 사회적으로 성장할 기회를 박탈당하고 있다. 이런 문제점을 해결하기 위해 학교사회복지서비스가 도입되어 현재까지 실행되고 있으며, 그 실천분야의 중요한 방법 중 하나가 사례관리이다. 사례관리와 임파워먼트는 대상 집단별로 그 개입과 실천에 관해 적용한 사례가 많이 연구되어 왔지만 학교사회복지에서 특히 결손가정청소년에게 적용한 사례관리와 임파워먼트는 많이 부족한 실정이다. 이는 이제까지 사례관리와 임파워먼트가 지극히 요구호자, 질병 등으로 인한 사회적 약자를 중심으로 이루어졌기 때문이라 하겠다. 그러나 사례관리와 임파워먼트가 사회복지의 대상자들에게 다양한 적용이 가능한 사회사업방법론이기에 이를 적극적으로 활용하는 것이 필요하며 이에 청소년들의 다양한 문제와 어려움을 사례관리와 임파워먼트의 방법으로 개입한 사례연구들이 이루어져야겠다.
참고문헌
노주환, 2012, “성공적인 사례관리를 위한 실천경험에 관한 연구”, 숭실대학교 사회복지학과 석사학위논문.
김상곤, 2010, “아동·청소년 복지분야 사례관리의 현황과 발전 방안”, 사례관리연구, 제1권 제1호.
송인주, 박수선, 신지현, 2014, “사례관리 성과분석 및 사례관리자 실천지표 개발”, 서울시복지재단.
최혜정, 2013, “빈곤가정 청소년의 적응유연성 경험에 관한 연구”, 학교사회복지.
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