아동미술교육에서 교사의 역할에 대해 구체적으로 기술하고 각 역할에 대해 내가 교사라면 어떻게 할 것인지 예시를 작성

소개글

아동미술교육에서 교사의 역할에 대해 구체적으로 기술하고 각 역할에 대해 내가 교사라면 어떻게 할 것인지 예시를 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동미술교육에서 교사의 역할

2. 각 역할에 대해 내가 교사라면 어떻게 할 것인지 예시

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인 색채는 색채인식의 초기단계에 있는 아동기 때부터 올바른 색채교육이 이루어져야 한다. 색채는 감정과 깊은 관계를 갖고 있고 아동에게 더욱 예민하게 나타나기에 색채가 갖는 역할은 매우 크다고 볼 수 있다.
교사들은 아이들을 사랑하는 마음과 미술을 열정적으로 가르치려는 적극적인 자세와 체계적인 지도 능력을 갖춰야 한다. 미술 활동을 이끄는 교사는 적절한 시점에 자극을 주어 아동들의 동기를 유발시키고, 행동을 이끌어주며, 아동의 창의성을 백지 상태에서 혼자 힘으로 발달하는 것이 아니라 교사의 적극적인 지도를 받으면서 보다 효율적으로 발달 할 수 있으므로 교사는 미술의 결과가 아니라, 과정이 중요하다는 것을 인정해서 아동에게 자료를 스스로 선택하게 함으로서 아동의 상상력과 창의력을 발휘할 수 있게 한다. 그러므로 아동들이 자유롭게 자신의 생각을 표현할 수 있도록 개방적인 분위기를 조성해야 할 것이다. 이와 같이 교사의 역할은 미술활동에서 중요한 요소라고 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동미술교육에서 교사의 역할에 대해 구체적으로 기술하고 각 역할에 대해 내가 교사라면 어떻게 할 것인지 예시를 작성해 보았다. 아동은 모든 감각들을 통해 자신이 속한 세계를 인지하고 조작하며 반응한다. 특히 손에 무엇인가 잡을 수 있는 능력이 생기면서 손에 잡히는 물건을 이용해 긁적거리며 남겨진 흔적으로 인해 즐거움을 느낀다. 또 다양한 미술재료에 호기심을 가지고 접근하며 이것을 다루어 봄으로써 만족감과 즐거움을 느낀다. 이처럼 아동은 자기 주변의 평범함 속에서 미를 발견하고 다양한 재료와 매체를 활용하며 자기 자신을 자유롭게 표현한다. 이런 활동을 통해 창의성이 개발되고 생활이 풍부해지며 무엇인가를 성취해 봄으로써 만족감과 자신감을 얻게 된다. 이런 아동미술 활동은 생활 속에서 정신적으로 상처 받거나 무언가 부족한 아동의 마음을 달래줄 수 있는 활동으로써 정서 함양에 매우 중요한 역할을 하게 된다.
Ⅳ. 참고문헌
김영애, 이형선(2017). 유아미술교육. 파주: 양서원.
이성도 외, 미술교육의 이해와 방법, 개정판, 서울:도서출판 예경, 2013.
김보배(2020). 창의성 증진 전략에 기초한 유아 미술교육프로그램 개발 및 효과. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
정채영, 신윤승, “2019 개정 누리과정에 기초한 놀이중심 유아미술교육의 방향”, 인문사회21 11권 5호, (사)아시아문화학술원, 2020.

키워드

아동미술,   미술교육,   교사역할,   아동미술교육,   예시