목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년에게 있어서 자아정체감이 중요한 이유를 기술하기
2. 자아정체감 형성을 위한 청소년 프로그램 지도안을 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 청소년에게 있어서 자아정체감이 중요한 이유를 기술하기
2. 자아정체감 형성을 위한 청소년 프로그램 지도안을 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
▶ 자신을 사랑하지 못하기 때문에 자살을 하게 된다는 것을 학생들에게 알린다.
전개
▶ 성정체성에 대한 자기 경험과 생각을 말하기(어떤 과정을 통해 성정체성 혼란을 경험하게 되었는지, 성정체성 혼란을 극복할 수 있는 방법에 대해 토론하기)
▶ 긍정적 자아정체감을 형성하지 못한 학생이 자살을 하게 되며, 자살충동에서 벗어나기 위해서는 긍정적 자아정체감을 형성해야 한다는 것을 교육한다.
▶ 긍정적 자아정체감 형성을 위한 방법을 교육(칭찬하기, 격려하기, 비난하지 말기)
▶ CCM송 당신은 사랑받기 위해 태어난 사람을 같이 부른다.
정리
▶ 프로그램 과정을 통해 느낀 점 발표하기
▶추가 교육이 필요한 학생에게 다음 회기에 참석하도록 권고한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 자아정체감 형성을 위한 청소년 프로그램 지도안을 작성하여 제시해 보았다. 우리사회 많은 학생들이 긍정적 자아정체감을 형성하지 못했기 때문에 자살로 생을 마감하고 있다는 생각이 들었다. 청소년을 대상으로 한 자아정체감 프로그램이 강조될 때, 청소년 자살문제도 해결할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 프로그램 개발 및 평가 마상욱(목사) 저 | 공동체 | 2021.07.30
전개
▶ 성정체성에 대한 자기 경험과 생각을 말하기(어떤 과정을 통해 성정체성 혼란을 경험하게 되었는지, 성정체성 혼란을 극복할 수 있는 방법에 대해 토론하기)
▶ 긍정적 자아정체감을 형성하지 못한 학생이 자살을 하게 되며, 자살충동에서 벗어나기 위해서는 긍정적 자아정체감을 형성해야 한다는 것을 교육한다.
▶ 긍정적 자아정체감 형성을 위한 방법을 교육(칭찬하기, 격려하기, 비난하지 말기)
▶ CCM송 당신은 사랑받기 위해 태어난 사람을 같이 부른다.
정리
▶ 프로그램 과정을 통해 느낀 점 발표하기
▶추가 교육이 필요한 학생에게 다음 회기에 참석하도록 권고한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 자아정체감 형성을 위한 청소년 프로그램 지도안을 작성하여 제시해 보았다. 우리사회 많은 학생들이 긍정적 자아정체감을 형성하지 못했기 때문에 자살로 생을 마감하고 있다는 생각이 들었다. 청소년을 대상으로 한 자아정체감 프로그램이 강조될 때, 청소년 자살문제도 해결할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 프로그램 개발 및 평가 마상욱(목사) 저 | 공동체 | 2021.07.30
소개글