목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 개념
2. 아동관찰의 필요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 개념
2. 아동관찰의 필요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
과 잘 어울리지 못하는 것으로 알려져 있다. 어떤 아이가 또래아이들과 잘 어울리지 못하고 겉돌게 되면, 보육교사 입장에서는 보육활동을 지속하는 것에 대해 어려움을 호소할 수 밖에 없는 것이다. 보육교사는 아동관찰을 바탕으로 왜 아동이 또래아이들과 잘 어울리지 못하는지를 파악하게 되고, 나아가 아동에 대한 편견을 줄일 수 있다는 것이다.
-아동관찰을 지속함으로서 보육교사는 교사로서 관찰능력을 높이고, 전문성을 높일 수 있는 것이다. 유능한 보육교사는 아동관찰 능력이 탁월할 뿐 아니라 문제행동을 가진 아동에 대한 최적의 개입을 할 수 있는 사람이다. 따라서 보육교사라면 당연히 아동에 대한 관찰을 지속함으로서 자신의 전문성을 높일 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 아동관찰의 필요성을 제시해보았다. 과제를 작성해 보면서 아동관찰의 순기능이 적지 않다는 것을 알 수 있었다. 그러나 아동관찰을 하는 보육교사에 따라 아동관찰의 결과가 달라질 수 있다는 점에서 아동관찰의 결과를 너무 맹신하는 것은 바람직하지 못할 수도 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 황해익, 최혜진 외 1명 저 | 공동체 | 2021.02.15
-아동관찰을 지속함으로서 보육교사는 교사로서 관찰능력을 높이고, 전문성을 높일 수 있는 것이다. 유능한 보육교사는 아동관찰 능력이 탁월할 뿐 아니라 문제행동을 가진 아동에 대한 최적의 개입을 할 수 있는 사람이다. 따라서 보육교사라면 당연히 아동에 대한 관찰을 지속함으로서 자신의 전문성을 높일 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 아동관찰의 필요성을 제시해보았다. 과제를 작성해 보면서 아동관찰의 순기능이 적지 않다는 것을 알 수 있었다. 그러나 아동관찰을 하는 보육교사에 따라 아동관찰의 결과가 달라질 수 있다는 점에서 아동관찰의 결과를 너무 맹신하는 것은 바람직하지 못할 수도 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 황해익, 최혜진 외 1명 저 | 공동체 | 2021.02.15
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