유아의 성역할 고정관념에 대한 정의를 기술하고, 유아가 성역할에 대해 유연한 사고를 할 수 있도록 보육교사로서 어떻게 지원할 수 있는지에 대해 논하시오

소개글

유아의 성역할 고정관념에 대한 정의를 기술하고, 유아가 성역할에 대해 유연한 사고를 할 수 있도록 보육교사로서 어떻게 지원할 수 있는지에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아의 성역할 고정관념에 대한 정의를 기술
2. 유아가 성역할에 대해 유연한 사고를 할 수 있도록 보육교사로서 어떻게 지원할 수 있는지에 대해 논하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

친 동성애 교육을 시행하게 된다면, 유아들은 당연히 성역할에 대해 유연한 사고를 가질 수 밖에 없는 것이다. 상식적으로 유아의 성역할 고정관념에 대해 왜 유연한 사고를 가지고 있어야하는지 그 이유를 잘 모르겠다.
게이커플의 경우 여성의 성기가 없기 때문에 항문성관계를 하는 것으로 알고 있는데... 이는 생물학적으로 매우 위험한 성관계일뿐만 아니라 도덕적으로도 문제가 있는 성관계라는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 유아의 성역할 고정관념에 대한 정의를 기술하고, 유아가 성역할에 대해 유연한 사고를 할 수 있도록 보육교사로서 어떻게 지원할 수 있는지에 대해 논해보았다. 최근 전 세계적으로 동성애를 합법화하는 국가가 급증하고 있다. 이러한 기류에 편승하여 우리나라에서도 동성애를 합법화해야 한다는 주장이 강화되고 있음은 물론 보육현장에서도 유아를 대상으로 한 성역할 고정관념 교육을 중단해야 한다는 주장이 제기되고 있는데... 이러한 주장은 아직까지는 소수의 주장이기 때문에 너무 그러한 주장에 민감하게 반응할 필요는 없다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
현대사회와 유아사회교육 김미애, 노진형 외 1명 저 | 파워북 | 2022.04.07

키워드

성역할 고정관념