[정신건강간호학] 2022년 1학기 기말시험 과제물

소개글

[정신건강간호학] 2022년 1학기 기말시험 과제물에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 도파민의 뇌 전달경로를 제시하고, 각 경로와 연관된 기능적 특성을 설명하시오.
1) 흑질-선조체경로(nigro-striatal pathway)
2) 중뇌변연계 경로(mesolimbic pathway)
3) 중뇌피질 경로(Mesostrial pathway)
4) 결절누두 경로(tuberoinfundibular patheway)

2. 다음 괄호에 답을 쓰시오.

3. 다음의 각 괄호에 답을 쓰시오.

4. 다음의 괄호에 답을 쓰시오.

5. 단가아민산화효소 억제제인 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육이 필요한 이유와 내용을 서술하시오.
1) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육의 필요성
2) 모클로베마이드를 복용하는 환자를 위한 간호교육 내용

6. 자아존중감, 자기가치, 자기규칙, 의사소통유형 등이 핵심 개념인 가족치료모형의 치료 목표와 주요 치료 방법 및 기법을 서술하시오.
1) 경험적 가족치료의 목표
2) 경험적 가족치료의 주요 치료방법 및 기법

7. 인지행동치료의 인지적 재구성 단계를 제시하고, 예를 들어 설명하시오.
1) 인지행동치료의 인지적 재구성 단계
2) 인지행동치료의 인지적 재구성 사례 : 놀이프로그램을 통한 아동의 인지적 재구성 사례

본문내용

대 심리치료와 상담이론, 학지사, 2012.
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2) 인지행동치료의 인지적 재구성 사례 : 놀이프로그램을 통한 아동의 인지적 재구성 사례
토스 어크로스(Toss Across)는 즐거운 인지적 재구성 프로그램이다. 이 놀이 기법에서는 자기-모니터링 부분에서 아동의 생각기록지에서 수집한 9개의 부정적인 자동적 사고를 활용한다. 9개의 자동적 사고를 카드에 기록한 다음 바닥에 두고 틱택토 보드처럼 나열한다. 아동은 카드 방향으로 오자미를 집어 던진다. 오자미가 카드 쪽으로 낙하되면 아동은 카드에 기록된 자동적 사고를 읽고, 그것을 대처진술문으로 변경해야 한다. 아동이 알맞게 대처하면 카드의 뒤쪽에 대처진술문을 기록하고, 뒤쪽이 앞면으로 놓는다. 게임의 진행은 아동이 계속해서 3점을 획득할 때까지 진행된다. 이 게임은 치료자와 아동이 1:1로 실시할 수 있으며, 집단으로 실시할 수도 있다.
토스 어크로스 게임은 게임이 끝나면 아동이 대처카드를 가정으로 들고 갈 수 있어서 좋다. 미해결의 카드들은 과제로 내준다. 친구 또는 치료자와 게임을 실시 할 경우 이들의 반응은 아동에게 모델 역할이 된다. 아래의 대화는 이 게임의 진행방법을 보여준다.
치료자：크리스, 오자미를 던진 후에 그것이 사각형 모양의 판 위에 놓이는지 살펴보자. 만약 사각형판 위에 놓이면 생각카드를 뒤집어 돌린 다음 해결 될 만한 좋은 생각을 말하는거야. 크리스가 원한다면 그 사각형 내에 계속 있을 수도 있어. 네가 만약 어떠한 방향이든 이어서 3점을 획득하면 네가 승리하는 거야. 준비 됐니?
크리스：제가 이길 것 같아요.
치료자：크리스는 참 자신감이 있어 보이는구나.
이 대화로서 토스 어크로스 게임을 간단하지만 분명하게 알려주는 방법을 소개하고 있다. 치료자는 게임을 신속히 시작하며, 아동 스스로가 긍정적인 자기 말에 강화를 제공시켜준다.
치료자：그럼, 크리스, 오자미를 한번 던져봐 (크리스가 오자미를 던진다.) 자자, 네 오자미가 ‘나는 모든 일을 내 생각대로 실시해야 해. 안 그러면 끔찍한 일이 일어날거야.’ 위에 떨어졌네. 그 생각을 바꿀 방법은 무엇일까?
크리스：쉽지 않은데요. 선생님이 대신 해주실래요?
치료자：먼저 네가 먼저 해본 후에 필요하다면 내가 도와줄게.
크리스：음, “모든 일들을 굳이 내 의도대로 할 필요는 없어.”가 좋을 것 같아요.
치료자：아주 좋은 생각이야. 그 생각을 변화시키기 위해서 네 자신에게 또 다른 할 말은 무엇일까? 끔찍하다는 문장은 어떻게 바꾸지?
크리스：음, 그다지 끔찍하지 않아. 견딜만해.
치료자：그럼 어떤 생각으로 바꾸어야 할까?
크리스：그냥 지금의 일 또한 금방 지나가겠지 생각하고 기다려요.
치료자는 크리스가 인지재구성 과정을 거칠 수 있도록 했다. 그는 처음에는 쉽지 않았지만 자기지시 기법을 잘 활용했다. 치료자는 뼈대만 있는 첫 번 째 반응에 살을 붙일 수 있도록 크리스를 도왔으며 문제해결 방법을 안내하였다.
참고문헌
권석만, 현대 심리치료와 상담이론, 학지사, 2012.
김민지, 피아제 인지발달 이론을 적용한 바이올린 음계 연습방법, 경북대학교 교육대학원 논문, 2013.
김윤화, 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교 예술대학원 논문, 2005.
박영숙, 정신건강과간호, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
삼성서울병원 홈페이지
송예헌, 발 반사마사지가 노인의 수면, 우울 및 생리적 지수에 미치는 영향, 충남대학교 대학원 박사학위논문, 2004.
원더풀마인드 홈페이지
인제대학교 부산백병원 홈페이지
최지수, 목회적 돌봄에 있어서 가족상담의 필요성에 관한 연구, 안양대학교 신학대학원 논문, 2003.

키워드

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