문학에 기초한 언어교육법의 정의에 대해 서술하시오 (언어지도)

소개글

문학에 기초한 언어교육법의 정의에 대해 서술하시오 (언어지도)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

집중했어요. 아이들은 한 번 읽으면서 내가 그려서 바느질한 동물들의 이름을 짐작하고, 인쇄된 곤충과 동물 그림을 보면서 이야기를 나누었다. 한 번 읽은 뒤 어떤 동물이 나왔는지, 누가 사과를 가장 먼저 찾았는지, 사과를 먹을 수 있는 소리는 무엇인지 물었다. 저는 아직 2살이라 잘하지는 못하지만 등장한 동물들 중 몇 가지를 맞춰봤다. 그래서 이번에는 다시 읽기 전에 제가 물어볼 내용을 미리 알려주고 잘 살펴보라고 했다. 그는 또한 그것을 맞힌 친구들에게 선물을 주는 것에 동기부여가 된다. 그러자 아이들은 선물을 보고 신이 나서 눈을 부릅뜨고 집중했다. 그림책을 보면서 간단한 내용을 듣고 문제를 맞히기 시작했다. 이 책의 핵심은 사과 먹는 것과 소리가 여러 종류가 있다는 것 같다. 먹는 소리가 다 기억은 안 났지만 한 두 개는 생각났다. 같은 책을 여러 번 읽으며 나오는 동물들을 기억하고, 빨고 있는 곤충이 누구인지 알려주는 것도 좋고 먹는 소리도 흥미롭고 여러 가지가 있는 것 같다.
문학작품을 통한 언어교육은 직접 보고 읽고, 내용을 이해하고 기억하며, 다양한 질문을 창작하고 하는 과정을 통해 아이들에게는 즐거운 언어학습 시간이 될 것이라고 생각한다.

키워드

리포트,   언어,   유아들,   문학,   학습