일화기록법과 연속기록법의 특징과 장단점을 기술하고, 두 관찰법의 공통점 또는 차이점에 대해 비교하여 설명하시오.

소개글

일화기록법과 연속기록법의 특징과 장단점을 기술하고, 두 관찰법의 공통점 또는 차이점에 대해 비교하여 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일화기록법의 특징과 장단점
1) 일화기록법의 정의
2) 일화기록법에서의 유의사항
3) 일화기록법의 장단점

2. 연속기록법의 특징과 장단점
1) 연속기록법의 정의
2) 연속기록법에서의 유의사항
3) 연속기록법의 장단점

3. 일화기록법과 연속기록법의 공통점·차이점에 대해 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

련.장소구애가 필요없다.
-질적 정보를 제공해준다.
단점
-수량화가 어렵다.
-인간적 문제 따라서 주관성 배제가 어렵다.
-기록 시에 시간이 많이 소요
-전체 맥락에 대한 이해가 어렵다.
단점
-수량화 시 기준이 애매하다.
-대표성 있는 행동을 정하기가 어렵다
Ⅲ. 결론
영유아교육에서의 관찰은 영유아의 행동, 그 이면에 대한 이해, 발달 상황과 중요한 학습의 순간, 사고와 감정에 대한 정보와 단서에 대한 이해·분석하는 것이다. 따라서 이런 관찰은 영유아의 모든 흥미 영역에서의 놀이, 활동, 실내공간, 견학, 행사, 일과의 모든 시간에서 영유아가 나타내는 반응이나 행동을 골고루 포함해야 하며 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험의 모든 영역에서 관찰이 이루어져야 한다. 교사는 영유아 관찰을 통하여 개별 영유아의 현재 발달 및 학습 상태를 이해할 수 있다. 또한, 수집한 자료는 교육계획의 수립·실행을 위한 기초자료가 되며, 학급 전체의 발달 상태 이해에 필요한 도움이 되며, 부모와의 상담을 위한 객관적 자료가 된다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주 저, 아동관찰 및 행동연구 (놀이중심 교육과정 기반), 창지사, 2021
황해익, 최혜진 외 1명 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2021
최영희 저, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2020
송연숙, 정혜영, 유수경 저, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2019
고인숙 저, 아동관찰 및 행동연구, 교육아카데미, 2018
김혜윤 저, 아동관찰 및 행동연구, 양서원, 2018
성미영, 전가일, 정현심 저, 아동관찰 및 행동연구, 학지사, 2017

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