피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론을 비교 정리하고 현장에서 과학교육에 적용하고 싶은 이론은 무엇이며 어떻게 적용하고 싶은지 구체적인 사례를 들어 논해보시오.

소개글

피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론을 비교 정리하고 현장에서 과학교육에 적용하고 싶은 이론은 무엇이며 어떻게 적용하고 싶은지 구체적인 사례를 들어 논해보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키 사회적 구성주의 이론
3) 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론 비교
4) 내가 현장에서 과학교육에 적용하고 싶은 이론

3. 결론
4참고문언

본문내용

이루어진다.
필자는 과학교육관련 전문가가 아니기 때문에 위와 같은 방향으로 이루어지면 비고츠키의 이론에 충실한 상태로 아동과학교육이 확실하게 이루어질 수 있다고 본다. 다만, 전문가의 평가 역시 최소 1년 단위로 행해져야 할 것으로 판단된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 피아제와 비고츠키의 이론에 대해서 살펴보고 비교하여 이를 통해 내가 적용하려고 하는 이론을 선택하고 그 이유와 사례를 제시하였다.
앞서 말한 것처럼 과거에 비해 과학의 분야가 다양해지면서 여러 전문가가 필요하게 되었고 개개인이 모든 과학분야에 통달하는 것이 불가능해졌다. 그렇기에 기본적인 과학지식은 습득하되, 분야를 세분화하고 아동이 관심있는 분야와 관련된 교육을 하는 것이 주류가 되고 있다. 또한, 실생활에 적용하기 어려운 과학지식보다 실생활에 적용 가능한 과학지식이 주목을 받고 있기에, 토론을 통한 이해와 현실적용을 통해 분야를 개척해나가는 것이 중요하다고 생각한다.
필자는 현재 정부에서 추진하고 각 학교의 상황에 맞게 이루어지고 있는 학생참여형 과학수업 선도학교를 더욱 확대해나가는 것을 통해 현실상황에 맞는 과학인재를 육성할 수 있을 것으로 판단하고 있다. 코로나19 바이러스로 인해 많은 인원이 집결하기 어려운 시점이지만, 컴퓨터를 이용하여서라도 토의와 토론, 실제 적용이 이루어지길 바래본다.
Ⅳ. 참고문헌
논문
신혜미, 2012,「인지발달이론을 적용한 바이올린 특기적성 지도방안 : 스즈키와 어드벤쳐 교재 중심으로」,『경희대학교 교육대학원 음악교육전공 석사학위논문』.
2. 사이트
완산고등학교(https://school.jbedu.kr).

키워드

피아제 인지발달이론,   비고츠키 사회적 구성주의 이론,   아동교육현장,   과학,   이론,   발달,   인지