목차
I. 서론
II. 본론
① 평생교육기관 프로그램 소개
② 개발 과정
③ 학습자의 관점
III. 결론
IV. 참고문헌
II. 본론
① 평생교육기관 프로그램 소개
② 개발 과정
③ 학습자의 관점
III. 결론
IV. 참고문헌
본문내용
1. 서론
평생교육은 전인적인 인간 발전을 위하는 궁극적인 목표를 가진 교육이다. 따라서 평생교육의 대상은 아동에서 노인에 이르기 까지 다양하며 교육의 영역도 학교, 사회, 직업 등 다양하다. 이러한 평생교육의 중요성은 점차 강조되고 있어 국가 차원에서도 중요하게 다루고 있다. 갈수록 교육의 주체는 다양해지고 더더욱 지식기반사회가 될 것이다.
그러나 기존 전통적인 교육체계에 비해 평생교육 체계는 다소 미흡한 면이 있다. 다양한 주체들이 교육을 시도하고 또한 사람을 모으는 것에 집중하다 보니 운영의 목적과 본질이 흐려지기도 한다.
평생교육은 전인적인 인간 발전을 위하는 궁극적인 목표를 가진 교육이다. 따라서 평생교육의 대상은 아동에서 노인에 이르기 까지 다양하며 교육의 영역도 학교, 사회, 직업 등 다양하다. 이러한 평생교육의 중요성은 점차 강조되고 있어 국가 차원에서도 중요하게 다루고 있다. 갈수록 교육의 주체는 다양해지고 더더욱 지식기반사회가 될 것이다.
그러나 기존 전통적인 교육체계에 비해 평생교육 체계는 다소 미흡한 면이 있다. 다양한 주체들이 교육을 시도하고 또한 사람을 모으는 것에 집중하다 보니 운영의 목적과 본질이 흐려지기도 한다.
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