목차
1. 사회문제
2. 사회복지 정책
3. 사회복지정책 분석
1) 할당
2) 급여
3) 전달체계
4) 재정
4. 정책에 대한 평가
5. 정책을 위한 대안제시
2. 사회복지 정책
3. 사회복지정책 분석
1) 할당
2) 급여
3) 전달체계
4) 재정
4. 정책에 대한 평가
5. 정책을 위한 대안제시
본문내용
1. 사회문제: 코로나로 인한 학습격차 심화
현재 한국 사회는 코로나19로 인해 사상 초유의 온라인 개학과 원격수업이 시행되고 있다. 원격수업이라고 하지만 실시간으로 이뤄지는 수업보다 유투브를 통한 자율학습의 형태로 이뤄지는 수업의 비중이 더 큰 상황이다. 또한 교사의 개별 역량과 학습을 지도하고자 하는 의지에 따라 수업의 질 차이가 그 어느 때보다도 심하게 나타나고 있다. 원격 수업에 대해 학부모들을 대상으로 한 설문 결과, ‘자녀가 원격수업을 통해 충분한 학습을 받고 있지 않다’는 응답이 74%에 달했다. 또한 원격수업 만족 응답은 48%에 불과했다.
이는 단지 공교육의 질적 수준의 문제가 아닌 학생 사이의 학습격차로 이어져 심각한 사회 문제를 파생하고 있다. 코로나 이후의 학습격차는 코로나 이전보다 현저히 높은 차이를 보이고 있다.
현재 한국 사회는 코로나19로 인해 사상 초유의 온라인 개학과 원격수업이 시행되고 있다. 원격수업이라고 하지만 실시간으로 이뤄지는 수업보다 유투브를 통한 자율학습의 형태로 이뤄지는 수업의 비중이 더 큰 상황이다. 또한 교사의 개별 역량과 학습을 지도하고자 하는 의지에 따라 수업의 질 차이가 그 어느 때보다도 심하게 나타나고 있다. 원격 수업에 대해 학부모들을 대상으로 한 설문 결과, ‘자녀가 원격수업을 통해 충분한 학습을 받고 있지 않다’는 응답이 74%에 달했다. 또한 원격수업 만족 응답은 48%에 불과했다.
이는 단지 공교육의 질적 수준의 문제가 아닌 학생 사이의 학습격차로 이어져 심각한 사회 문제를 파생하고 있다. 코로나 이후의 학습격차는 코로나 이전보다 현저히 높은 차이를 보이고 있다.
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