목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
할을 설명했다. 사회복지 실천에서 한국 사회복지사들은 여전히 불평등·취약계층을 대상으로 한 실질적인 개입행위의 옹호자나 행위자보다는 치유자·보조자·장려자·교육자·상담자·중개자 역할을 선호한다는 지적이 나온다. 점차 사회복지실천에서 사회문제에 대한 접근 방식이 바뀌면서 한국 사회복지사들이 사회복지 수혜자에 대한 개인적인 대우뿐만 아니라 사회개혁에 대한 접근방식에도 균형을 이루려는 욕구가 높아지고 있다. 사회복지사의 마음가짐을 공감하고 실천하는 것도 중요하다.
실천분야에서 진정으로 마음을 공감하고 이해하고, 다양한 정책을 습득하며, 현장의 변화에 민감하게 대응해 조직·고객·기관 내 원활한 상호작용으로 이어질 수 있는 전반적인 리더십도 필요하다.
다시 말해 이론에 입각해 사회복지사로서 사회복지실천 분야의 사회복지사로서 성실하게 긍정적이고 실용적이며 미래지향적인 해결책을 제시할 수 있는 사회복지사로서의 역할을 해야 한다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지사 훈련프로그램의 내용개발을 위한 직무분석: 종합사회복지관의 종사자 훈련에 대한 적용 (조성우: 한국사회복지학, 2007)
한국 사회복지실천교육모델 연구 (김기태, 양옥경, 홍선미, 박지영:한국사회복지 2005)
실천분야에서 진정으로 마음을 공감하고 이해하고, 다양한 정책을 습득하며, 현장의 변화에 민감하게 대응해 조직·고객·기관 내 원활한 상호작용으로 이어질 수 있는 전반적인 리더십도 필요하다.
다시 말해 이론에 입각해 사회복지사로서 사회복지실천 분야의 사회복지사로서 성실하게 긍정적이고 실용적이며 미래지향적인 해결책을 제시할 수 있는 사회복지사로서의 역할을 해야 한다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지사 훈련프로그램의 내용개발을 위한 직무분석: 종합사회복지관의 종사자 훈련에 대한 적용 (조성우: 한국사회복지학, 2007)
한국 사회복지실천교육모델 연구 (김기태, 양옥경, 홍선미, 박지영:한국사회복지 2005)
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