[인간행동과 사회환경] 3주 1강에서 에릭슨의 심리사회이론에 대해 학습했습니다. 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 청년기, 성인기, 노년기입니다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지, 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지 서술하세요

소개글

[인간행동과 사회환경] 3주 1강에서 에릭슨의 심리사회이론에 대해 학습했습니다. 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 청년기, 성인기, 노년기입니다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지, 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지 서술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론 3

Ⅱ. 본론 3
1. 에릭슨의 발달단계별 발달과업 3
2. 에릭슨의 발달단계별 발달과업에 따른 자아성찰 4

Ⅲ. 결론 5

Ⅳ. 참고문헌 6

본문내용

사람들과 관계 지향적이지는 않은 성격은 아닐까 성찰하게 되었다. 마음을 깊이 나누는 친구들과 지인들이 있지만 본인은 목표지향적인 성향이 강하다는 생각이 든다. 이런 성향을 좀 수정하고 싶기도 하다.
에릭슨의 심리사회발달의 마지막 단계는 노년기이다. 본인도 머지않아 노년기에 접어들 것이다. 이 시기는 자아완성과 통합이라는 거대한 성공의 열매를 수확하는 시기로, ‘자아통합 대 절망’의 시기이다. 이 시기의 정신적 상태는 질서와 의미에 대해 자아가 확신을 갖게 되고 어떤 대가를 치르더라도 세계 질서와 정신적 가치를 전달해 주는 경험을 갖게 되며 자기애를 넘어선 인간에 대한 사랑을 느끼는 시기이다. 이것은 부모로서 가질 수 있는 전혀 새롭고 다른 사랑을 의미한다. 이러한 자아통합의 결여나 상실이 축적되면 죽음에 대해 두려움을 갖게 되며 생의 최종단계를 받아들이지 못하고 절망하게 된다고 한다. Ibid.
머지않아 맞이할 노년기를 위해 미래에 겪게 될 발달단계이기 때문에 심적으로 부담이 느껴지기도 한다. 경제적 활동보다는 자원봉사와 사회봉사가 다수를 차지하고 있어 남편에게 미안한 마음을 가지고 있다. 취업준비와 임용고시를 준비하는 두 자녀들이 스스로 독립하고 사회적으로 자신의 역할을 잘 감당할 수 있기를 기대하고 있다.
Ⅲ. 결론
에릭슨의 심리사회이론을 기초로 에릭슨이 8단계로 구분한 발달단계에 따른 발달과업을 본인이 어느 정도 성취하였는지를 알아보았다. 그리고 본인이 심리사회적 발달단계에서 현재 어느 위치에 있는지, 심리사회적 발달단계가 본인의 삶과 어떻게 연결되어있는지를 기술하였다. 이 과제를 통해 에릭슨의 발달단계 이론에 따라 본인이 지금까지 살아온 시간들을 정리해보는 의미 있는 시간을 갖게 되어 감사한 마음이 들었다. 그리고 그 과정을 통해 현재 수행해야 할 발달과업과 앞으로 미래에 맞닥뜨릴 노년기의 삶에 대해 구체적인 방향을 설정하는 중요한 계기가 되었다. 현재의 성인기를 생산적으로 보내고, 인생을 마무리하는 노년기가 절망이 아닌 자아완성 혹은 자아통합이 이루어지는 시기로 잘 마감 할 수 있도록 발달과업을 잘 수행하며 살아가기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
강예원. “샬롯의 거미줄에 나타난 윌버의 생애주기: 에릭슨의 심리사회발달 8단계의 관점에서.” 석사학위논문, 대진대학교, 2017.
인간행동과 사회환경 교안.
Donald Capps. 인간 발달과 목회적 돌봄. 문희경 역. 서울: 이레서원, 2001.

키워드

사회복지,   인간행동과 사회환경,   과제,   발달,   단계,   에릭슨,   과업