영유아기의 언어지도
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소개글

영유아기의 언어지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 파블로프의 고전적 조건화
​2. 스키너의 이론
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

인정과 동시에 많은 비판도 받아왔는데 그 이유는 동물을 연구한 실험 결과를 인간에게 그대로 적용했다는 것과 인간을 이해하는데 있어서 행동에만 초점을 맞추고 의식이나 정서적인 내적 요소에는 관심을 두지 않았다는 점이다. 정적 강화, 강화계획, 행동조절 등과 같은 일련의 뛰어난 연구는 유아교육 현장에서도 실용적 가치와 효과성이 입증되었으므로 지나치게 단순화, 객관화, 과학화하지 않는다면 유아 교육 현장에서 훌륭한 지도 방법으로 자리 잡을 것이다.
참고문헌
이차숙, 유아 언어 교육의 이론적 탐구, 학지사, 2004.
이차숙, 유아 언어 교육의 이론과 실제, 학지사, 2005.
전유영, 균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문, 2011.
정은주.정진, 유아 언어 교육, 학지사, 1996.
주영희, 유아 언어 발달과 교육, 교문사, 2001.
권민균 외 아동발달, 창지사, 2005.
김영실 외, 영유아를 위한 언어지도, 공동체, 2009.
서정숙남규, 유아문학교육, 창지사, 2010.
성현란 외, 인지발달, 학지사, 2001.
이경화 외, 영유아를 위한 언어교육, 창지사, 2009.

키워드

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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2022.07.25
  • 저작시기2020.12
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1173002
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