목차
1. 서론
1) 사이버 문화 문제에 관련된 경험담
2) 대중문화 문제에 관련된 경험담
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
1) 사이버 문화 문제에 관련된 경험담
2) 대중문화 문제에 관련된 경험담
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
의 의류나 장신구를 따라하게 되는 것도 이러한 이유 때문이다. 협찬의 과정을 통해 양적으로 비대해진 간접광고를 보고 있는 시청자, 즉 대중들이 일방적으로 흡수하게 되어 소비의 주체가 결국에는 되지 못하게 되는 것이 위와 같은 문제점의 원인이라고 보인다.
상업적인 의도에 의해 수익을 맛보게 되는 것도 나름 쏠쏠하기 때문에 현재 우리가 살고 있는 이 시대의 대중문화는 계속해서 저속해질 수밖에 없다. 톱스타를 이용하여 구매욕을 은연중에 불어넣으면서 대중을 획일화시키는 것이 대중매체가 갖는 사회적 문제점의 시작이라고 생각된다.
3. 결론
결론에서는 본론에서 이야기한 내용을 토대로 문화적 문제 현상을 해결하기 위한 교육적 방안에 대하여 이야기해볼 것이다.
우선 보여주기식의 삶이 난무하는 사이버 세상의 문화에 대하여 얘기해볼 것이다. 이는 본질이 무시된 경우이다. SNS의 본질은 자기자랑이 아닌 사람들과의 커뮤니케이션을 통한 정보공유 및 도움을 주고받는 것이다. 소셜 네트워크 서비스의 주된 사용자는 10대에서 30대이다. 사용자들의 대부분이 초등학교에서 대학교에 걸쳐있다는 것이다. 2가지의 방안을 떠올려봤다. 학교에서는 학생들의 수준에 맞게 SNS의 용도와 순기능에 대하여 교육을 실시해야한다는 것이다. 보여주기식의 삶이 차후에 가져다줄 허무함을 인지시키며 보여주는 것보다 내용의 본질이 무엇인지 학생들에게 심어줘야 한다는 생각이다. 더불어 자존감과 자존심을 동시에 올려주는 교육을 해주었으면 좋겠다. 보통 SNS에 자기자랑식의 게시물을 올리는 사람들은 자존감이 낮다는 연구결과가 있다고 한다. 자존감을 올릴 수 있는 방법을 검토하여 학생들에게 체계적인 교육을 실시한다면 좋지 않을까 생각한다.
다음 방안으로는 과도한 SNS는 좋지 않다는 켐페인을 학교 주체적으로 실시하였으면 어떨까하는 의견이다. 학급 내 게시판을 이용하여 과도한 SNS의 단점을 설명하며 학생들의 인식의 변화를 가져오게 하고자하는 의도이다.
두 번째로 대중매체가 가져온 문화적 문제 현상에 대한 해결방안에 대하여 이야기해볼 것이다. 대중매체가 뿌리는 수많은 컨텐츠에 대해서 수용적인 태도보다 비판적인 태도를 앞세우는 교육이 필요하다고 생각한다. 이 또한 학교 측에서의 협조가 필요하다고 본다. 대중매체의 위험성을 부각시키면서 일방적인 정보수용을 방지하는 교육이 필요하다고 본다. 직장인의 경우 직장인 사내교육을 이용하는 방법도 괜찮은 방법이라고 생각한다. 올바른 소비문화의 정착을 위해서 일방적인 대중매체가 갖는 형식적인 틀에서 탈피시키는 것을 대중에게 알리는 것이 중요하다고 생각되기 때문이다.
더불어 대중문화를 생산하는 주체도 상업적인 이윤을 남기기보다는 인터넷과 같은 매체와 같이 커뮤니케이션이 쌍방향으로 가능하게 생산하고 보급하여 소비 및 생산의 주체가 대중이 될 수 있도록 구성하는 것이 옳다고 본다.
4. 출처 및 참고문헌
※ [e수원뉴스] 대중문화의 역기능
http://news.suwon.go.kr/_Ext/news/viewPrint.php?reqIdx=129337489454032526
상업적인 의도에 의해 수익을 맛보게 되는 것도 나름 쏠쏠하기 때문에 현재 우리가 살고 있는 이 시대의 대중문화는 계속해서 저속해질 수밖에 없다. 톱스타를 이용하여 구매욕을 은연중에 불어넣으면서 대중을 획일화시키는 것이 대중매체가 갖는 사회적 문제점의 시작이라고 생각된다.
3. 결론
결론에서는 본론에서 이야기한 내용을 토대로 문화적 문제 현상을 해결하기 위한 교육적 방안에 대하여 이야기해볼 것이다.
우선 보여주기식의 삶이 난무하는 사이버 세상의 문화에 대하여 얘기해볼 것이다. 이는 본질이 무시된 경우이다. SNS의 본질은 자기자랑이 아닌 사람들과의 커뮤니케이션을 통한 정보공유 및 도움을 주고받는 것이다. 소셜 네트워크 서비스의 주된 사용자는 10대에서 30대이다. 사용자들의 대부분이 초등학교에서 대학교에 걸쳐있다는 것이다. 2가지의 방안을 떠올려봤다. 학교에서는 학생들의 수준에 맞게 SNS의 용도와 순기능에 대하여 교육을 실시해야한다는 것이다. 보여주기식의 삶이 차후에 가져다줄 허무함을 인지시키며 보여주는 것보다 내용의 본질이 무엇인지 학생들에게 심어줘야 한다는 생각이다. 더불어 자존감과 자존심을 동시에 올려주는 교육을 해주었으면 좋겠다. 보통 SNS에 자기자랑식의 게시물을 올리는 사람들은 자존감이 낮다는 연구결과가 있다고 한다. 자존감을 올릴 수 있는 방법을 검토하여 학생들에게 체계적인 교육을 실시한다면 좋지 않을까 생각한다.
다음 방안으로는 과도한 SNS는 좋지 않다는 켐페인을 학교 주체적으로 실시하였으면 어떨까하는 의견이다. 학급 내 게시판을 이용하여 과도한 SNS의 단점을 설명하며 학생들의 인식의 변화를 가져오게 하고자하는 의도이다.
두 번째로 대중매체가 가져온 문화적 문제 현상에 대한 해결방안에 대하여 이야기해볼 것이다. 대중매체가 뿌리는 수많은 컨텐츠에 대해서 수용적인 태도보다 비판적인 태도를 앞세우는 교육이 필요하다고 생각한다. 이 또한 학교 측에서의 협조가 필요하다고 본다. 대중매체의 위험성을 부각시키면서 일방적인 정보수용을 방지하는 교육이 필요하다고 본다. 직장인의 경우 직장인 사내교육을 이용하는 방법도 괜찮은 방법이라고 생각한다. 올바른 소비문화의 정착을 위해서 일방적인 대중매체가 갖는 형식적인 틀에서 탈피시키는 것을 대중에게 알리는 것이 중요하다고 생각되기 때문이다.
더불어 대중문화를 생산하는 주체도 상업적인 이윤을 남기기보다는 인터넷과 같은 매체와 같이 커뮤니케이션이 쌍방향으로 가능하게 생산하고 보급하여 소비 및 생산의 주체가 대중이 될 수 있도록 구성하는 것이 옳다고 본다.
4. 출처 및 참고문헌
※ [e수원뉴스] 대중문화의 역기능
http://news.suwon.go.kr/_Ext/news/viewPrint.php?reqIdx=129337489454032526
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