[ 사회학 ) 기본권과 관련한 주제로 소논문을 작성 ]

소개글

[ 사회학 ) 기본권과 관련한 주제로 소논문을 작성 ]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본권과 관련한 주제로 소논문을 작성하여 제출할 것

다음의 형식을 갖추어 작성할 것
1. 서론 : 주제를 선택한 배경과 전개할 내용에 등에 관하여 소개.
2. 본론 : 선택한 주제에 대한 선행 연구논문들을 검색하여 내용을 공부하고
이를 인용하여 작성할 것. 인용한 문헌은 반드시 각주를 달 것.
예: 저자, “논문명”, 학술지명, 발행년월, 인용면
(김철수, “기본권의 대사인적 효력”, 헌법연구, 2019.12. 346쪽.)
3. 결론 : 연구를 통해 검토된 내용과 알게 된 점 이에 대한 자신의 견해 등 기술
4. 참고문헌 : 논문의 본문에서 인용된 참고 문헌을 작성할 것“


목차*
1. 서론
2. 본론
(1) 연구의 범위와 방법
(2) 기본권 교육의 필요성
(3) 기본권 교육의 현황
(4) 중등교육과정에서 기본권 교육 심화 방법
(5) 기본권 교육활동
(6) 교육 자료 개발 및 활용
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

있다. 고등학생이 헌법재판을 직접 모의하는 것이 어려울 수 있겠지만 그들 수준의 모의재판이 내용을 소화할 수 있는 학생들로 구성되어 진행한다면 모두가 참여하여 기본권에 대한 훌륭한 교육 자료가 될 수 있겠다.
1차 수업 : <인간 존엄성과 기본권에 대한 고찰>이라는 주제로 <진단 평가 문제 제기 강의 탐구 및 토론 정리 및 평가>
2차 수업 : <셧다운제는 불평등한 법인가>라는 주제로 <진단 평가 질문 및 강의 탐구활동 차시 예고>
3차 수업 : <셧다운제에 대한 다양한 생각 이해>라는 주제로 <진단 평가 질문 및 강의 탐구활동 정리 / 차시 예고>
교사를 통한 헌법재판에 대한 기본적인 설명이 충분히 이뤄지고 위헌법률심판의 예시로 할 경우 학생들이 편하도록 다양한 주제를 주어 선택할 수 있도록 해야 한다. 사건과 당사자를 정확히 알려주고 참조 판례와 참조조문을 제시해 줘야 한다. 학생들은 주문과 이유에 답을 달고 그들의 의견을 종합해 위헌여부를 결정해보는 것이다. 서로의 다양한 의견을 들어보고 사람마다 생각이 다른 부분을 인정하고 공익과 기본권과의 균형에 대해 직접 고민해볼 수 있는 시간이 될 것이다.
헌법재판소 결정문 활용 : 고등학생이 헌법재판소의 결정문을 읽을 수 있을까하는 걱정이 있다면 내려놓아도 좋다. 우리나라 고등학생은 10줄 분량의 영어 원서가 주어져도 그 안에서 주제를 찾고 내용과 일치 하지 않는 것을 골라낼 수 있다. 헌법재판소 결정문을 보고 해설할 수 없다는 말은 오해의 말이 아닐까 생각 된다. 생소한 단어와 어려운 단어에 대한 설명만 자세히 해준다면 그들은 충분히 내용을 이해할 수 있다. 헌법재판소의 일부의 내용을 보여준다면 좋은 교육 자료가 될 수 있겠다. ‘법이 정했지만 내 기본권이 침해된다면’이라는 주제에 대해 충분히 생각해 볼 수 있는 교육 자료가 아닐까 생각된다. 그들이 청소년보호법에 관련한 헌법재판소 결정문을 읽는다면 청소년의 행동자유권, 부모의 자녀교육권의 침해 등에 대해 스스로 생각함으로 다양한 해석을 할 수 있겠다. 정환필. \"중등교육과정에서 기본권 교육 심화의 필요성과 교육방법에 대한 연구\" . 전남대학교, 2015. 52-55쪽.
3. 결론
기본권에 대해 아는 것은 아주 중요한 일이다. 그러나 기본권의 제한에 대해서 아는 것도 아주 중요하다. 좋은 것도 남용이 되면 해로울 수 있는 것처럼 기본권도 그러하다. 상호존중을 이루는 올바른 사회가 완성되기 위해서는 이타적인 자세가 꼭 필요하다. 현대사회의 인재는 뿌리가 있는 자일 것이다. 과학, 수학, 문화 등의 기본지식이 중요한 만큼 약 250년간의 역사의 산물인 윤리와 존엄 그리고 기본권이 얼마나 중요한지 아는 것은 이후의 한국사를 이루는 근간이 될 것이다.
다양한 주제를 통한 기본권 교육이 이뤄지면 예술성만 뛰어나다고 내용까지 뛰어나다고 평가하는 일이 줄어들지 않을까 생각된다. 투명망토가 개발이 된다 해도 범죄에 이용될 소지가 높다면 폐기하여야 하는 것처럼, 뛰어난 멜로디라도 타인의 기본권을 침해하는 내용이라면 비판을 받아야 한다. 사회 전체를 위한 삶의 질을 높이는 교육의 힘을 간과해서는 안 된다. 오늘 기본권을 학생교육에 어떻게 적용할 수 있는지에 대한 연구를 통해 변하지 않는 가치인 기본권의 중요성을 더욱 깊이 느끼게 된 계기가 되었다. 이민정. \"고등학교 법과 사회 교과서의 기본권 관련 내용분석\" . 고려대학교, 2009. 88-91쪽.
4. 참고문헌
이민정. \"고등학교 법과 사회 교과서의 기본권 관련 내용분석\" . 고려대학교, 2009
정환필. \"중등교육과정에서 기본권 교육 심화의 필요성과 교육방법에 대한 연구\" . 전남대학교, 2015

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