언어지도 ) 그림책 중 영아반, 유아반 연령에 맞는 그림책을 한 권씩 선정하여 선정이유와 그림책 특징을 서술하고 언어교육 활용 시 어떠한 방법이 있는지 기술해 보세요

소개글

언어지도 ) 그림책 중 영아반, 유아반 연령에 맞는 그림책을 한 권씩 선정하여 선정이유와 그림책 특징을 서술하고 언어교육 활용 시 어떠한 방법이 있는지 기술해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 영아반 ‘우리아기 첫 보들보들 촉감책’ 선정이유와 그림책 특징
2) 유아반 ‘새 장난감이 좋아’ 선정이유와 그림책 특징
3) 언어교육에의 활용
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

있다.
또한, 유아들은 그림책 읽기를 통해서 그림책 속의 인물을 상상하고 그 인물이 되어볼 수 있다. 책을 읽으면서 사건의 흐름을 이해하고 행동에 대한 이해를 함께 할 수 있게 된다. 더불어 그림책 속의 상징에 관한 것을 유아는 언어의 맥락 속에서 언어로 바꾸어 사용할 수 있는 언어적 성장을 보여줄 수 있다.
유아들은 그림책을 보며 깊은 감동을 받기도 하고, 풍부한 간접적 체험을 하게 된다. 무엇보다 그림책 읽기의 효과적인 점은 문자언어로 기록되어 있는 책 속에서 원하는 정보를 직접 찾아보고 읽을 수 있는 기쁨을 누린다는 것이다. 그림책을 읽는 동안 자신의 생각을 타인에게 정확하게 전달할 수 있으며, 이를 통해 유아는 언어의 즐거움을 만끽할 수 있게 된다.
3. 결론
우리는 지금까지 그림책 ‘새 장난감이 좋아’를 통해서 그림책이 언어교육에 어떻게 활용될 수 있는지를 알아보았다.
그림책은 유아에게 어휘의 확장, 사고의 확장, 지식의 확장, 즐거움 등의 가치가 있다. 또한, 유아의 언어 발달과 인지 발달, 창의성 발달을 돕는다. 이에 그림책은 유아 스스로 쉽게 접할 수 없는 세계를 만날 수 있는 기회를 제공하며, 성인과 함께 책을 읽으며 공유하고 이야기를 나눌 때 가치있는 경험을 할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
Baggott, Stella(2016). 『우리 아기 첫 보들보들 촉감책』, 어스본코리아
박혜선(2013), 『새 장난감이 좋아』, 크레용 하우스
함미영. \"그림책을 활용한 균형적 언어교육 접근법이 유아의 읽기태도 및 언어표현력에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 인하대학교 교육대학원, 2015.

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