주입식 교육관, 성장식, 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

주입식 교육관, 성장식, 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

욕구는 음식, 물, 수면 등 생리적 욕구를 의미한다. 이는 학교 측면에서 봤을 때 무료급식, 생활비 후원과 의료혜택이 이에 해당한다. 4단계인 안전의 욕구는 현재 환경에서의 안전과 질서, 보호 등을 의미하며, 이는 부모 또는 학교 폭력에서부터의 두려움을 보호와 유해환경 개선 등을 이용해 학생들을 도울 수 있다. 3단계인 소속과 애정의 욕구는 대인관계기술과 같은 정서적 후원을 통해 학생들의 심리적인 문제를 도울 수 있으며, 자존의 욕구로 적정검사와 자기주장 훈련을 통해 그들의 자존감을 향상할 수 있으며, 2단계에 해당한다. 마지막으로 1단계는 자아실현 욕구는 진로 지도, 적성교육, 체험활동 등을 통해 학생의 자기 계발과 자아실현을 도울 수 있다. 이 모든 다섯 가지의 욕구는 상호의존적이고 중복되어 나타난다. 3단계는 사회귀속의 욕구로 이전의 4, 5단계에서의 생리적 욕구를 충족한 다음에 나타나는 욕구의 형태로 다른 사람에게 인정받고, 자기표현과 자기존중, 자신감과 존경심을 느끼기를 원한다. 산업혁명 시대 이후로 생리적, 안전의 욕구가 충족된 후, 사람들은 제3차 정보혁명에서 소셜네트워크 서비스를 이용해 사람들과의 소통의 대면에서 비대면까지 범위가 넓어지면서 관계의 욕구를 충족했다. 지금 제4차 산업혁명은 개인의 표현과 자아 완성의 정신 소비 혁명으로 과거의 획일화된 제품보다는 자신에게 맞추어진, 자신의 욕구를 만족시켜주는 제품과 서비스를 제공해준다. 이로 보아 일자리에서 사람들과의 소속감을 느끼고 돈을 버는 행위에 만족하는 일자리에 대한 가치관보다는 자아실현의 욕구를 충족으로 일을 하는 것 자체에 흥미를 높이는 것이 미래의 주된 가치관이 될 것이다. 일자리에 대한 가치관뿐만 아니라 업무에 대한 부분도 많이 변할 것이다. 이처럼 현재 교육관은 사회의 변화에 따라 같이 변화해야 한다. 제4차 산업혁명 시대는 개인 맞춤이 주가 되어 소비자의 감각과 감성을 자극해 경험을 산출하는 것을 목표로 하고 있다. 벌써 한국에서는 제품뿐만 아니라 포장까지 디자인에 신경을 써서 소비자가 제품을 받기까지의 모든 과정을 신경 쓰고 있다. 만일 한국의 1995년 이후 출생자인 Z 시대의 미래에 유연하게 대처할 수 없는 교육관을 가지고 과거에 머물러 있는 교육을 지속할 경우 이들은 미래의 삶에서 뒤처지게 될 것이다. 실제로 사업이나 창업에 관심이 있다고 답한 Z 세대는 17%로 Y세대보다 6%더 높은 수치를 보였다. 이들은 ‘맞춤형’이라는 장점을 가지고 스스로 소비자가 되기도 하고, 스스로 일자리를 만들어내기도 한다. 이러한 움직임은 4차 산업혁명으로 인한 빠른 기술의 변화로 경제 산업에 많은 영향을 줄 것이다. 한국은 이런 빠른 움직임에 대처할 수 있는 유연한 사고방식을 가지고 자기 주도적으로 미래에 대처하고, 한 발자국 더 빠르게 움직여 미래를 변화시킬 수 있는 인재를 만들어내야 한다.
3. 결론
자신의 욕구를 충족시키지 못해 인간은 채워지지 않는 욕구를 채워가기 위해 계속해서 기술혁신을 이루어가고 있다. 지속해서 변화하는 사회의 관점으로 보았을 때도 현재 제4차 산업혁명은 매슬로우의 욕구 5단계에서 4단계와 5단계에 있어 인간은 자신의 자아실현, 자기만족이라는 욕구를 위해 새로운 일자리를 계속해서 만들어갈 것이고 이 일자리는 지금과 달리 소비자 각각의 만족감을 위한 서비스로 나아가리라는 것이다. 교육적인 측면에서도 아이들이 스스로 생각할 수 있는 능력을 키우고, 변화하는 사회에 대응할 수 있도록 자기주도 학습 능력과 대처 능력 학습은 시대의 기술에 빨리 적응하고 미래에 쫓기는 것이 아닌 한 걸음 앞에서 미래를 예측할 수 있도록 도와줄 것이다. 또, 자기 주도적 학습으로 인해 아이들은 자신의 자아실현 욕구를 충족시키기 위해 자신의 분야를 개척하거나 새로운 방향의 일자리로 나아갈 수 있는 유연한 사고를 할 것이다. 소비자와 판매자의 선이 불분명한 지금 사회의 변화 속에서 아이들은 더 나은 일자리, 업무의 변화에 적응하는 능력은 필수적이다. 한국 학생들의 학습역량과 자기 계발역량을 높여 미래에 자기 주도적으로 자신을 발전 시켜 사회에 맞는 인재가 될 수 있는 가능성을 높여주어야 한다.
4. 출처문헌
1) 이경희, 「청소년의 욕구 분석을 통한 학교사회복지 프로그램의 활성화 방안에 대한 연구 : 매슬로우의 욕구단계이론 중심」, 2005. 08
2) 안상희, 이민화, 「제4차 산업혁명이 일자리에 미치는 영향」, 2016
3) 이정국, 이민화, 「인간의 욕구에 기반한 일자리 변화」, 2017

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