목차
1. 성공적인 통합교육을 위해 우선되어야 하는 교사의 자질은 능력과 태도 중 무엇이라고 생각하는지 선택하고 이유를 설명
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
쉽다는 말도 하고 있는데, 이는 장애학생을 가르치고 보호하는 것이 생각보다 휠씬 더 힘들다는 것을 의미한다. 비장애자녀를 양육하는 학부모는 자신의 자녀가 장애학생과 함께 교육받는 것 자체를 극도로 꺼려하는 것으로 알려져 있고, 자신의 자녀가 불가피하게 통합교육에 배치되어 계속적으로 교사에게 컨플레인을 제기하는 학부모도 적지 않다고 한다. 이는 통합교육을 담당하는 교사가 휠씬 더 많은 스트레스를 받게 된다는 것을 의미하고 그만큼 교사로서 높은 수준의 도덕성과 인성이 요구된다는 뜻인 것이다.
-통합교육의 성패는 장애학생과 비장애학생와 상호작용에 있다는 말이 있다. 그만큼 장애학생과 비장애학생이 허물없이 상호작용하는 것이 힘들기 때문에 교사는 장애학생과 비장애학생이 서로 효과적으로 상호작용할 수 있도록 실제적 도움을 줄 수 있음은 물론 인격적으로 강한 감화력을 가지고 있어야 하는 것이다. 감화력이나는 것 자체가 일종의 능력이 아닌 학생을 대하는 진심어린 태도라는 것을 고려할 때, 통합교육을 담당하는 교사에게 있어 중요한 것은 능력이 아닌 태도라는 것이다.
2. 참고자료
교사 통합교육을 말하다 김명희, 신상미 외 3명 저 | 새로온봄 | 2020.09.01
-통합교육의 성패는 장애학생과 비장애학생와 상호작용에 있다는 말이 있다. 그만큼 장애학생과 비장애학생이 허물없이 상호작용하는 것이 힘들기 때문에 교사는 장애학생과 비장애학생이 서로 효과적으로 상호작용할 수 있도록 실제적 도움을 줄 수 있음은 물론 인격적으로 강한 감화력을 가지고 있어야 하는 것이다. 감화력이나는 것 자체가 일종의 능력이 아닌 학생을 대하는 진심어린 태도라는 것을 고려할 때, 통합교육을 담당하는 교사에게 있어 중요한 것은 능력이 아닌 태도라는 것이다.
2. 참고자료
교사 통합교육을 말하다 김명희, 신상미 외 3명 저 | 새로온봄 | 2020.09.01
추천자료
장애아동의 통합교육
[특수아교육 (A+완성)] 장애아동 통합교육과정에서 교사들이 직면하는 문제점 및 대처방안 연구
달만큼 큰 미소」에나타난 교육이념 분석
창의적 문제해결(CPS)의 매개요인, 창의적 문제해결(CPS)능력신장 기본적 능력, 창의적 문제...
청소년과부모3공통) 우리사회의 다문화가족의 증가현상과 원인, 문제점, 자녀를 위한 부모의...
[유아교육기관운영관리 C형] 유아교육기관의 지도성에 대해 설명(지도성의 특징, 유형, 지...
[2018 특수아교육학개론4B] 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 정서 및 행동장애의 개념 원인 특...
[2019 특수교육학개론 4B] 자폐성장애 정서 및 행동장애의 개념 원인 특성 판별 및 평가 방법...
[2020 특수교육학개론4공통][정서 및 행동장애 선정] 1.발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달...
소개글