교육심리학 ) 에릭슨의 성격 발단단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

교육심리학 ) 에릭슨의 성격 발단단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
1)콜버그의 도덕성 발단단계이론
2)교육적 시사점
3)결론
4)출처 및 참고문헌

본문내용

간은 자신의 자아를 조금씩 확장하고, 이를 토대로 성장한 자아와 정체성을 바탕으로 사회적 환경에서 적응하고 성장한다. 본인의 시각에서는, 이러한 단계별로 인간이 성장하는데 있어서, 효과와 체계가 잡혀있는 교육이 필요하다고 생각한다. 단순히 좋은 교육이 좋은 인간을 배양하는 것에서 그치지 않고, 각기 다른 단계에 알맞은 교육의 방향성이 요구된다고 본다. 인간 스스로가 성장하는데 있어서 모든 분야에서 완벽하기가 어렵기에, 각 수준에 알맞은 교육이 자아 성장에 있어서 부족한 부분을 보완하고, 다음 단계로 진행하는데 있어서 조력적인 역할이 되어야 한다고 본다. 특히 앞에서 언급된 수명의 연장은 인류의 1단계부터 8단계까지의 생애 주기에 대한 외연을 확장시켰다. 다시 말해서, 1단계부터 8단계는 여전히 있으나, 각 단계에서 그 깊이와 폭이 확장되었다는 것이다. 이러한 객체의 특성이 변화한 가운데, 효과적의 교육이 더욱 절실하다고 본다. 특히 한국의 예시로서, 평생교육원과 노인대학 등 7단계~8단계의 사람들에게 그들의 필요와 관심이 기초되는 교육이 제공되어야 할 것이다.
그리고 두 번째 시사점인 의무교육의 중요성은 인간의 성격이 발달하는 과정에서 두드러지게 나타난다. 특히 장년기의 특성을 대부분 결정하는 유년기와 청년기 사이에 공교육은 인간의 자아와 정체성 그리고 성격 형성에 있어서 하나의 사회적 장을 제공하고, 다른 인격 객체들과의 조화와 협동을 통해서 개인의 성장을 발전시킨다. 물론 에릭슨이 언급한 것처럼 인간의 자아는 전반부와 후반부 모든 구간에서 영향을 받고 변화가 이루어지지만, 본인은 1~5단계에서의 핵심적인 사회화 과정을 거치며 자아를 형성한다고 보기 때문이다. 특히 학교 내 끊임없는 사회화 과정과 공교육이 1단계부터 5단계까지 개인들에게 막대한 영향을 끼친다는 점이 공교육의 중요성을 더 강조한다고 생각한다. 사람마다 각자 형성되는 자아의 크기, 형성과정 그리고 변화의 상태가 모두 다른 가운데, 이러한 개인마다 각기 다른 자아를 통합적으로 향상시키고, 의무교육을 통해서 최소한의 자아정체감 생성을 촉진하는데 있어서 공교육의 중요성은 재확인될 수 있다고 본다. 이러한 자아정체감 형성은 비가시적이라서 그 효과와 영향을 확인하기가 어렵지만, 의무 교육을 통해서 자아정체감 형성과 발전을 체계적으로 관리해야 한다고 생각한다. 나아가 개인적으로 의무교육의 존재가 전 국민이 일정 수준의 자아와 정체성을 보유하는데 큰 역할을 한다고 본다. 이러한 관점에서 의무 교육의 효능이 사회에 매우 긍정적인 영향을 지속적으로 생산하고, 사회에 기여하는 정체성을 만드는데 구체적인 효력을 갖고 있다고 생각한다. 의무교육의 중요성은 현대 사회에서도 여전하며, 청년기의 자아와 정체성 형성에 가장 큰 영향력을 보유하고 있다고 믿는다. 그러기에 의무교육의의 핵심적인 역할이 부각된다고 생각하며, 시대와 구성원에 알맞은 의무교육으로 설정하고 이를 지속적으로 향상시킬 수 있어야 한다고 믿는다.
3.결론
에릭슨의 성격발달이론을 통해서 인간의 성격이 1단계부터 8단계까지 어떻게 형성되는지와 성격 발달이론에서 중요시되는 자아와 정체성의 중요성에 대해서 재확인할 수 있었다. 에릭슨이 성격발달이론에서 설명하는 바와 같이, 자아의 형성에서 내적인 요소도 중요하나, 정말 큰 영향을 미치는 요인은 바로 외부적 요소라고 생각한다. 물론, 소수의 객체들이 그들의 자아를 내적으로 발전시키나, 대부분의 객체들은 사회적 환경과 같은 외부적 요인에 영향을 더 받기 때문에 본인도 외부적 요인을 더 중요하게 생각하게 되었다. 이와 더불어 성격발달이론에 연계된 교육적 시사점을 연결하여, 이론과 현실을 연결하고 이를 통해서 이론을 현실에 적용하고 학문적 시각에서 의의와 새로운 발견을 할 수 있었다고 생각한다. 특히 각 단계에 따른 성격발달이론과 체계적이고 효과적인 교육의 필요성과 자아 형성에 큰 영향을 주는 사회적 장치인 의무 교육의 중요성에 대해서 한 번 더 생각하는 시간을 가질 수 있었다. 앞으로 사회가 더 발전하고 다원화될수록 이러한 교육의 필요성과 중요성은 기존에 비해서 더 많은 관심을 받을 수 있을 것이라고 생각한다.
4. 참고문헌
에릭슨의 성격발달단계이론의 관점에서 본 북한 도덕교육이 청소년의 자아정체감 형성에 미칠 영향에 관한 연구(2017), 김경성 p,31-49
안신, & Shin Ahn. (2008). 에릭 에릭슨의 종교심리학에 대한 연구 -발달이론과 종교이론을 중심으로. 종교와 문화, 14(14), 179-196.

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