교직실무 ) 교직 윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직 윤리 이슈를 논하시오

소개글

교직실무 ) 교직 윤리의 개념과 필요성을 설명하고, 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직 윤리 이슈를 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 교직 윤리의 개념
(2) 교직 윤리의 필요성
(3) 유치원에서 발생하는 윤리적 딜레마
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

제 아동은 보육기관을 통해 유익을 얻고 즐거운 생활을 할 권리가 있지만 다른 아동 또한 보육교사를 통해 피해 상황으로부터 보호받고 문제 아동과 마찬가지로 보육기관에서 긍정적인 경험을 하는 권리를 평등하게 보장받아야 한다. 이를 위해 보육교사는 문제아동의 행동에 대해 학부모에게 더욱더 적극적인 표현을 통해 가정에서 추가적인 아동 교육의 필요성과 문제 행동 해결에 대한 방법을 제시하여 설득할 수 있어야 한다.
두 번째 예시로 유치원이나 동료교사와 겪는 윤리적 딜레마이다. 새로 부임하여 근무를 시작한 초임교사는 동료교사와 함께 수업을 진행하는 상황에 놓였을 때 기존에 근무하던 동료교사와 유치원 원장에게 의지하고 도움을 받는다. 그러나 예시에서 같은 학급을 담당하는 동료교사의 경우에는 근무 시간에 휴대전화를 사용하거나 아이들의 식사나 낮잠을 준비하는 등의 업무에 동참하지 않고 수직적으로 업무를 분담한다. 초임교사는 동료교사에 대한 문제를 원장에게 이야기하지만 1년간 참으라는 이야기만 들은 뒤 변하는 것은 없어 부당하다는 생각에 도달한다.
아이들을 위해 노력해야 하는 보육교사 의무와 동료교사의 부당한 대우에 업무 의욕을 잃은 초임교사에게 발생한 윤리적 딜레마에서 동료교사의 문제는 초임교사의 전문성을 인정하고 함께 서로 존중하고 협력하여 아동의 보육에 힘써야 하는 보육교사의 교직 윤리와 책임감을 잃은 행동이다. 이러한 딜레마를 원만히 해결하기 위해서는 적극적인 표현과 행동을 통해 능력을 증명하고 동료교사의 전문적인 행동을 존중하는 태도를 통해 상황의 변화를 유도할 수 있고 다만 이 문제가 지속해서 발생할 경우에는 아이들에게 피해가 가지 않는 선에서 관리자와 동료를 고발할 수 있는 체계가 필요하다.
3. 결론
보육교사의 교직 윤리 의식 필요성에 대한 내용은 다시 반복해서 강조해도 부족함이 없다. 보육교사는 학급에서 절대적인 지위와 힘을 가지고 있기 때문에 때로는 아이들에게 강압적으로 힘이 작용할 수 있고 또한 영유아는 자신의 가치판단과 방어가 어렵기 때문에 부모와 아동의 가치가 충돌할 경우에 보육교사는 부모의 요구를 거절하기 힘들 수 있다. 이때 중요한 것은 보육교사의 모든 행위는 진정으로 영유아의 권리와 유익을 위해 이뤄져야 하고 그 기준이 보육교사의 교직 윤리 의식이 된다.
영유아 교육은 단순히 지식의 전달로 이뤄지는 교육과 달리 생활 속에서 발생할 수 있는 상황에 대한 경험을 중요시하고 정서적으로 안정적이고 자신감 있는 아이로 키우는 것에 목표를 둔다. 교과과정이 짜여 있는 일반적인 교육과정과 다르게 영유아 교육은 보육교사의 판단이나 결정에 의해 운영되어 보육과정에서 보육교사의 역할이나 의존도가 높다. 또한 최근 사회 환경 변화로 인해 영유아가 보육기관에서 생활하는 시간이 길어지면서 기본생활습관 등이 가정에서 교육되지 않고 보육기관에 맡겨지게 되면서 보육교사가 해야 할 일이 더욱 다양하고 많아지게 되어 결과적으로 부모와 보육교사 사이의 교육에 관한 분리가 힘들고 보육교사로서 자신의 역할이 어디서부터 어디까지 감당해야 하는지 애매하게 만들었다.
이러한 사회적인 변화는 보육교사에게 또 다른 복잡하고 다양한 윤리적 딜레마를 제공한다. 그러나 윤리적 딜레마에 해결에서 가장 중요한 것은 항상 보육교사의 교직 윤리 의식에 따라 행동해야한다는 것과 그 유익은 아이들을 위해야 한다는 것만은 분명하다.
4. 참고문헌
보건복지부. 전국아동학대현황보고서 2017.
전윤희, 임원신(2020). 보육교사의 교직윤리의식과 교수몰입이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향. 한국산학기술학회논문지
조은진, 한세영, 신혜은(2016). 영유아교사의 교직윤리: 윤리강령을 중심으로. 한국아동학회

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