보건교육 ) 가네의 수업이론이 적용된 논문을 찾아서 이론을 어떻게 적용시켰는지, 결과와 어떻게 연결시켰는가

소개글

보건교육 ) 가네의 수업이론이 적용된 논문을 찾아서 이론을 어떻게 적용시켰는지, 결과와 어떻게 연결시켰는가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
2.1 수업이론
2.1.1 Keller의 동기부여 이론
2.1.2 Brunner의 발견학습 모형
2.1.3 Glaser 이론
2.2 가네의 수업이론 관련 논문 정리
2.2.1 연구 목적
2.2.2 연구 대상
2.2.3 연구 방법
2.2.4 결과
2.2.5 논의
2.2.6 논문에서 이론의 적용 방식 및 결과 처리 방식
3. 결론
참고문헌

본문내용

비 의사소통 능력과 대인 관계가 긍정적으로 증가하는 것을 확인할 수 있었다. 다만, 본 연구는 각각의 훈련이 얼마나 영향을 미치는지는 구분하여 분석하지 못했기 때문에 추가적으로 효과의 차이를 구분하는 반복적인 연구가 필요할 것으로 판단된다.
2.2.6 논문에서 이론의 적용 방식 및 결과 처리 방식
본 논문은 가네의 9가지 수업 이론에 대해 도입, 전개, 마무리 3 단계로 구분하여 제시하였다.
도입 부분은 주의 획득, 학습 목표 제시. 그리고 선수 학습의 회상 내용으로 구성하여 수업을 하기 전에 호기심을 자극하고 목표를 제시함으로써 주의를 환기하는 시간이었다. 전개 부분은 자극을 제시하고, 학습을 안내하며 수행 및 피드백을 제공한 후 수행평가를 통해 수업의 내용을 충분하게 학습하는 단계이다. 마무리 부분은 학습내용을 요약함으로써 내용을 오랫동안 기억할 수 있도록 하고 다른 상황에 적용하도록 시나리오를 구성한 단계이다.
본 실험을 이러한 과정을 9주간 진행하여 각각의 전후를 비교하는 방식으로 진행하였으며, 설문조사를 통해 수업을 받은 학생과 받지 않은 학생에 대한 비교도 진행하였다.
3. 결론
간호학에서 중요한 과정 중 하나는 의사소통을 하는 능력을 기르는 것이다. 간호사는 환자의 상황을 직접 파악하고 전달하는 중간 역할을 하기 때문에 의사소통에 대한 능력이 부족할 경우 이를 정확하게 전달하지 못하여 어려움이 생길 수 있다. 따라서 본 보고서에서는 의사소통 능력을 기를 수 있는 학습 이론에 대하여 대표적으로 몇 가지를 제시하고, 그중 가네 이론에 대하여 적용한 논문에 대해 정리해보았다.
의사소통 관련 학습 이론은 대표적으로 Keller, Brunner, Glaser 그리고 가네가 제시한 이론이 있으며, 이중 가네는 9가지의 단계를 제시함으로써 학습 이론에 대한 명확한 전개 방식을 설명하였다.
참고문헌
가네의 수업이론
강소희, (2020). 가네이론을 활용한 피부미용기기 NCS 수업지도안 연구, 건국대학교 가네의 수업이론
차진경, (2017). 가네의 9가지 수업사태와 비디오 클립을 적용한 의사소통 훈련이 간호대학생의 의사소통 능력과 대인관계에 미치는 효과, 동서간호학연구지
로버트 가네(Robert Mills Gagne)의 학습이론을 활용한 헤어 컬러링 단원 지도 방안 연구. 아시안뷰티화장품학술지. 2013, vol.11, no.3, 통권 35호 pp. 513-520 (8 pages). 이경하, 유유정, 김미경

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